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三年级下册《UNIT 4 WHAT ARE YOU DOING Lesson 23》优秀教案
《Lesson 23》 教学设计
教学目标
1、Language knowledge语言知识：
能够听懂会说常见动词的现在分词：cooking,dancing, eating, reading, playing及学习巩固运用swing，seesaw,slide ,bike ,bus,storybook,boy,girl ；
能够听懂会说、What are you doing,Cathy? I’m...；Peter is playing …John is reading...
能够理解会运用重点句型：Peter is playing …John is reading...和What are you doing,Cathy?I’m … ；
能够听懂会说会用：play(ing) on the seesaw,play(ing) on the swing\slide;.
2、Language skill语言技能：
能在唱、听、说、演培养有感情朗读、及看图片说话等能力；
能够恰当、正确运用现在进行时表演对话，能够正确恰当的使用语言完成练习和改编小对话，发展语言综合能力；
3、Affection情感态度：
能体会到听说英语课乐趣；
能在小组合作中交流、共享知识，建立友谊，巩固发展语言能力；
鼓励学生积极运用语言交流，加强理解与创造，提升思维品质，发展创新能力。
Learning Strategies学习策略：
能在做动作、玩游戏、做任务及表演等课堂活动中学习英语；
在创设的情境中听懂会说、乐于表达。
Teaching Methodologies 教学方法：
情境教学法；
TPR教学法；
语言交际法；
合作学习法。
教学内容分析
本课教学内容是清华2011课标版小学英语一年级起点三年级下册下册U?nit 4 What are you doing? 第23课，教学句子三个和对话”what are you doing?I’m...Do you want to play with me?”通过创设情境Catchy和Peter、John在公园，学习Peter is playing on the swing等三个句子后，引入新授对话what are you doing，Cathy? I’m reading …教学围绕三个小朋友在公园中的对话，选词完成故事、儿歌说唱进一步学习和理解现在进行时的用法。本课故事图文并茂，趣味横生，难度中等，可以大大提升学生学习的兴趣。教师通过观察图片和做动作帮助学生理解句式和语言，并通过模仿、游戏做任务巩固语言知识来激发英语学习兴趣，同时帮助通过表演的语言输出获得英语学习的成功体验。这一听说教学的重点在于让学生理解现在进行时表达正在进行的动作，进一步学习本单元核心知识，为后面的学习打好基础。
学情分析