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清华版四年级上册《UNIT 2 WHERE ARE THEY Lesson 10》优秀教案设计
1、指导思想。根据《英语课程标准》的指导理念，以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，为学生终生发展奠定良好的基础。本节课由学生熟悉且感兴趣的活动及话题热身并引入新课，激发学生的学习兴趣，在课堂中采用多样的教学方式吸引学生的注意力，在新授部分，设置多种多样的问题，学生来解决问题，提高其自主学习能力，设计创编环节及pair work, 注重“任务型”、合作型学习让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。
2、教学目标。
知识目标：
1．能够听、说、认读单词: bamboo, forest, panda, deer, walk.
2. 能够理解认读句子: a. Where is …? It’s… b. Where are …? They are… c. What will you do? I will…
3.Master the structure: be doing something
能力目标：
1.学生能够在情景中恰当运用句型：What will you do? I will…
2.学生能够根据实际情况恰当运用句型：: a. Where is …? It’s… b. Where are …? They are…
3.能够自己用新举行创编chant.
情感目标：
培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
Difficult points and focus
1.Focus:
Students understand and speak the sentences a.Where is …? It’s… b.Where are …? They are…
2.Difficult points:
Using the structure, be doing something.
二、教学准备：
Pictures of the words, CAI, tape record
三、教学过程：
Presentation
Step 1 Greeting and warming up.
Greeting each other.
T:Good morning everyone.
How are you?