清华版英语四年级下册《UNIT 4 SEASONS AND MONTHS OF THE YEAR Lesson 22》优质课教案

清华版英语四年级下册《UNIT 4 SEASONS AND MONTHS OF THE YEAR Lesson 22》优质课教案

授课年级：四年级

课型：阅读课

课时：第二课时

一、整体设计思路

本课设计了 2个板块。

1. 复习教材出现的四季单词spring, summer, autumn, winter及十二个月份单词: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。复习交际功能句:There are ...in a year. They are .../...make a year.并借助思维导图帮助学生梳理有关年、季、月的关系。

2. 在复习的基础上，我将课本内容和绘本Seasons in Canada相结合，通过绘本阅读训练学生阅读思维，指导学生阅读方法，引导学生理解阅读材料。在板书思维导图的提示下，学生能够复述绘本内容。在阅读理解的基础上，引导学生思考、讨论、写写自己最欢的西安的季节。从文本回到学生实际生活，让学生在情景中进行写作，以读促写，读写联动，学生有感而发，言之有物，有效地提高学生读写能力。

二、教材分析

本课选自清华大学出版社（一年级起点）四年级下册Unit 4 SEASONS AND MONTHS OF THE YEAR，这是一节复习阅读课，话题与季节、月份、天气和活动有关。教学内容先从复习、梳理年、季、月有关的知识点开始，结合绘本Seasons in Canada阅读，激发学生阅读思维，指导学生阅读方法，最后提升到阅读后的文章输出。层层递进，学生的能力一步步提升。

三、学情分析

我校一年级就开设英语课。结合校本课程，四五六年级我们更加注重学生思维和阅读训练，所以笔者以课本话题为依据，用思维导图梳理相关知识点，拓展相应的阅读训练。本节课，学生已经能够熟练掌握四季和月份单词的拼读，所以笔者找了一篇相关话题的文章进行阅读能力的拓展，同时做到读写联动，提升学生综合能力。

四、教学目标

1. 知识目标:

(1) 复习四季单词：spring, summer, autumn, winter和十二个月份单词: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。

(2) 复习功能句：There are ...in a year. They are .../...make a year.

(3) 能听懂、会说、会读以下短语：watch the flowers grow、 watch the leaves fall。

(4) 能用句型 “… is our favourite season. /It’s … /We can….”来描述自己喜欢的季节以及在此季节可以做的事情。

2. 能力目标:

(1) 掌握默读、精读、朗读的方法，查找信息，回答问题。

(2) 能仿写小短文。

(3) 培养自主思维和学习的能力。

3. 情感态度目标：

(1) 享受四季带给我们生活体验。

(2) 培养爱护环境和保护大自然的意识。

4. 学习策略目标：