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清华版六年级下册《UNIT 4 INTERESTING FABLES Lesson 22 》优秀教案设计
3. 在实际语言情景中体会运用Why don’t you …？句型。
能力目标：1. 通过不同阅读方法的学习，借助图片读懂故事，并养成按照意群阅读的习惯。
2. 能够在图片的提示下复述并续写故事。
3. 在阅读前能够使用疑问词自主提问，预测故事内容。
情感目标：独立思考, 积极合作，悟出道理。
教学重难点：
1. 复述课文，续写结尾，并能悟出寓言道理。
2. 提高阅读技巧，培养阅读能力及逻辑思维能力。
教学准备：PPT, 教材，练习材料，彩色图片
教学过程：
Pre-reading：
读前活动设计意图：复习学习过的寓言故事，激活学生的旧知。通过视频调动学生的感觉、听觉系统，激起学生学习新寓言的故事的兴趣。
（一）Free talk
1. T: Class begins. Good morning!
Ss: good morning
T: my boys and girls, do you love stories? What story did you read?
T: you please. Wow, you know so much. Today we are going to learn a new story. A fable.
T: before we start our lesson, let me show you a group of pictures. What are they? Can you say something about ants? You can describe the color, size, food, live……
T: Here’s another group of pictures. Let’s see. What are they?
Ss: Look, I can hop. can you hop? Grasshopper. We call it compound word. If there is a land full of the grass, we call grassland. What other compound words do you know?
T: one day they met in the fable.
板书： fable
(二) Lead in
Do you want to know something about the fable? What do you want to know?
You can ask questions with……