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人教版一起四年级上册《Unit 4 Asking for Help Lesson 2》优秀教案设计
2. 能够根据问句写出答句。
二、教学建议
1.热身导入
听本单元的歌曲，让学生带着欢乐进入课堂
2. 复习
(1) 看图复习词汇。
教师出示实物或单词卡片，学生说出相应单词或短语。
教师或学生说单词或短语，其他学生拿出相应文具并大声说出单词或短语。
(2) 师生交流复习词汇。
教师手拿一把小刀说：I have a knife. Do you have a knife? 学生根据实际情况回答教师的提问。
学生两人一组，用结构Do you have ... ?复习词汇。
A.Listen and repeat
3. 呈现新的学习内容
(1) 引导学生观察A项情境图，并尝试回答问题：Where are they? What are they doing?
(2) 学生继续观察情境图，教师提问：What is Bill doing? What does he need? ...
(3) 呈现对话内容：学生看图听对话录音，感知大意。
4. 语言学习
(1) 学生听录音，并用手指着相应的句子。
(2) 再听录音，尝试跟读对话。教师引导学生细致模仿语音语调。
5. 语言操练
(1) 师生分角色朗读对话，教师先扮演Bill，男同学扮演Andy，女同学扮演Lucky，然后互换角色。
(2) 学生三人一组朗读对话。
(3) 请几组学生朗读对话。
(4) 教师出示本单元主情境图，请学生看看Bill的同学都在干什么。根据画面，请学生推测一下他们之间在说些什么。
(5) 教师选择主情境图中的一个小场景，请学生和自己合作表演对话。