四年级下册《Unit 6 Countries Fun Time》优秀教案

四年级下册《Unit 6 Countries Fun Time》优秀教案

执教教师

学科

英语

年级

四

2.教学背景分析

指导思想与理论依据

《小学英语新课程标准》中提到基础教育阶段英语课程的任务是: 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。故事教学，有助于基础教育阶段英语课程任务的达成。

教材分析

本节课的教学内容选自人教版（一年级起点）（吴欣主编）四年级下学期教材Unit 6 Countries中的Fun Time。

学情分析

本节课中的学生是四年级六班的学生。学生整体英语水平较高，知识面比较广。但是已掌握的知识比较琐碎，不成体系，个别知识点掌握不牢。所以，本节课借助Countries 中的Fun Time的文本材料，将四个英语国家的知识按照地点和特色的思路，整理成线，并由此进行活动，汇报等。

维果茨基的活动论提出“活动是学生获取知识并习得获取知识方法的有效而重要的途径。”四年级的学生已经具备较好的学习和组织能力，因此，在本节课中，教师利用学生对本话题已有的知识，进行拓展延伸，并通过个人活动，小组活动及小组汇报等形式让学生做到学以致用。

3.教学目标(含重、难点)

教学目标

1.能够通过老师提供的各国文化的补充资源，了解国家的一些概况，说出主要国家的名称和国家的名胜及标志物。

2.能够区分不同国家的名胜与标志物。

3.能够制作介绍自己喜欢国家的海报。

4. 能够通过学习，有意愿去了解更多的国家信息。

教学重点

1.能够说出四个国家的名称，能够找到地图上的位置。

2.能够对英语国家的标志物进行匹配和简单描述。

3.能够对自己喜爱的国家进行简单描述。

教学难点

学生对国家概况的了解程度不容易检测。