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人教版一起四年级下册英语《Unit 2 Cities Story Time》优秀教学设计
3、学生能够运用上面的单词和句型进行简单的问答。
教学重点：四个四会单词以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”。
教学难点：四个生词的正确发音以及序数first, second的用法。
教具准备：
1、与教材内容相关的课文录音、图片等媒体素材。
2、教师准备相关的词卡。
教学过程：
一、新课导入（Warm-up）
1、学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。
2、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施。
二、目标导航：出示本课时学习目标，让学生加以掌握。
三、合作探究（Presentation）
1、学习词组computer room
教师出示电脑室的图片并介绍：There are many computers in this room . The students have computer class in this room . We call it computer room . 板书：computer room ,带领学生用升降调读单词，然后采用大小声的游戏操练单词。
2、学习词组music room
教师出示一张钢琴的图片并介绍：Look! This is a piano .Where is it ? 教师边说边将其贴在音乐教室里，边贴边说：Oh,it is in the music room .板书：music room ,接着教师先带领学生用升降读单词music, 然后再用高低音的游戏操练词组：music room .
3、学习词组art room
教师出示画笔说：Now, I want to draw a picture . I can go to the art room . 板书 ：art room , 先带读art,然后带读art room ,最后带读句子：This is an art room .
4、学习单词playground
教师介绍说：I like sports .Sometimes I run in the playground .板书playground,带读单词。
5、学生打开书，教师领读B.Let’s learn，学生逐句跟读。
四、达标练习（Consolidation and extension）
1、Look,ask and answer.
2、Task time.