六年级上册英语《Revision 2》精品课教案

六年级上册英语《Revision 2》精品课教案

认知基础：学生在四年级上学期学过宇航员的英语小故事，了解了一些宇航员的基本情况。有的同学能对月亮的基本信息进行简单的表述。例如月亮的颜色，月亮的光线的来源。

心理特点：高年级学生在考虑问题时，不再是单方面的思考，而是过度到多方面的语言发展。

本班风格：教学对象是六年级（14）班的学生，男生比较活跃，思维广，爱唱歌，画画。女生安静而内敛，爱读书。全班有三分之二的同学课上表现积极，也有少数学生基础很差，课上参与率低。

我的思考和对教材的调整

1.学科融合课

由于本课是本册书的第八单元的第四课时，通过了解月球的一些信息，进行阅读体验，引导学生进一步学习和扩展有关名人及未来的词汇和交际用语，进一步提升语言运用能力。并且通过课上的活动，激发学生课后阅读与月亮相关的资料。由于书上A部分的科普知识过于晦涩，为了关注全体学生，把书中的内容变成图文结合的小书形式。

2.赋予活动趣味性，激发和保持学生学习英语的兴趣

教学中教师力图通过图片、视频帮助学生理解月球的知识。并且通过把书中A、B部分进行整理，合并，以抽签游戏的形式赋予英语活动趣味性，保持和发展学生学习英语的兴趣，为学生将来向更高层次的发展和学习打下良好的基础。 3.教学目标和重难点 教学目标：

能够读懂有关月亮的科普性小文章，提取与月球有关的信息，完成图文匹配的任务。

能够结合月球的基本信息，借助思维导图，使用I would…，对月球旅行的畅想进行口语表达，不少于3句话；

通过阅读、谈论、知识问答等方式了解有关月亮的科普知识，激发学生对未来生活的向往。

教学重点：

引导学生复习和扩展有关“名人”、“月亮”、“未来”等话题的交际用语；

通过思维导图的形式，引导学生对月球旅行进行畅想，进一步提高学生的语言表达能力。

教学难点：

对有关月亮科普常识的理解，如：月球的公转、月亮自身不发光等。

感受科普性文章的阅读技能与方法。

教学资源准备：

课件，录音，词卡，学生自制的有关月球的小书，关于月球基本信息的问题纸条 4.教学流程

5．教学过程 热身

唱英语歌

二、读前

1．通过对圆的联想，引出本课的话题

教师出示一个圆形，从一个圆，展开学生语言思维，让学生进行猜想，进而引出 moon

What could it be?