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陕旅版三年级上册《Unit 8 What color is it Unit 8 What color is it（通用）》优秀教案设计
通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，培养合作学习的意识和自己解决问题的能力，从而促进实践能力和创新思维的发展。
（3）情感态度与价值观目标：
培养发现美、创造美的意识，提高审美观。
教学重点：
物体颜色的表达法。
教学难点：
准确而熟练地描述物体的颜色。
教学方法：
通过听、说、演等多种多样的教学活动，在玩中学、学中玩，并通过实践提高运用语言的能力。
学法指导：
（1）强调“体验参与”，课堂上以学生为中心，让学生全体参与。
（2）突出“合作探究”，课堂上让学生合作运用句型。
（3）鼓励“自主创新”，学习策略的培养主要体现在学习过程中的合作学习，探究学习和创新学习上。
教学过程：
一、以歌激趣，活跃气氛
Greetings之后，播放MV《Color Song》,同时师生一起互动。
设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，一开始就让孩子们动起来并营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，增加趣味性，激发学习兴趣；同时对表示颜色的单词有一定的回顾。
二、呈现新知
1.展示色彩气球图片，学习颜色。
2.教师准备的特色实物训练目标语言及重点词汇。
设计意图：以这种方式呈现新知，有助于吸引学生的注意力，激发学习情趣。
三、强化练习，游戏助记
1.“Sharp Eyes”。经过Presentation环节，学生对颜色以及本课话题有了一定的了解，借助多媒体快速闪现气球，让学生快速抢答“What color is it？”。
设计意图：利用多种多样的游戏强化对色彩及相应单词的理解和记忆，训练学生的快速反应能力，让学生可以全身感官都动起来，吸引学生的注意力，并且将枯燥的单词和句型学习融入快乐的游戏，感受学习中的乐趣；
四、小组合作，完成练习