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外研版(刘兆义主编)四年级上册《Starter unit Welcome back Lesson 3》优秀教案设计
（2）掌握数字十到二十。
2、过程方法：
（1）复习学过的ABC歌曲（2）读星期日到星期六的单词。（3）尝试用ABC歌曲的旋律唱出星期日到一。（4）出示数字一到二十并朗读，用两只老虎儿歌的旋律演唱数字一到二十。（5）巩固所学，新旧知识融合，唱一遍两首歌曲。（6）作业检测学生掌握情况。
3、情感态度价值观
让学生从音乐中快乐地学习英语。
教学重难点
重点：掌握星期日到星期六及数字十到二十。
难点：学唱两首歌曲。
教学设计
复习导入
先复习旧知识ABC歌曲。由旧知引出新知识。
直接呈现新知。出示星期日到星期一，领读并用ABC歌曲的旋律演唱星期。
巩固知识。新旧知识融会贯通，朗读数字1到20，并试着用两只老虎的旋律演唱数字1到20。
总结知识。把两首歌唱一遍，巩固本节课重点知识。
布置作业。检测学生本节课的掌握程度。熟练演唱两首歌曲，真正吸收知识。
教学反思
本节课教学目标基本达成，教学过程设计完整，课程设计由浅入深，新旧知识有很好的衔接。课堂形式较新。重难点知识展示明确。
存在不足：设计过程比较中规中矩，缺少创新性，导入部分不够新颖，教学语言比较平淡，在今后的课堂设计中应该加入些新颖的教学方式，教学语言生动化。