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四年级上册《Starter unit Welcome back Lesson 3》优秀教案
教授简单常用的日期表达法，让学生了解即可。因为所学有限，只了解到10日以前。
给学生一个语言任务，让他们积极思考，运用所学知识来解决问题。
两个习题中孩子们的名字需要提前快速认读，有利用他们顺利的说出句型，增强他们的自信心。 教学目标
知识目标
a．读对话，了解日期的表达方法，开展情景表演。
b．能从图片中辨出因果关系，找出孩子们的生日，巩固句型“When is… birthday?”“… birthday is in…”。
c．完成单词填空及问答。
能力目标
a．发展学生的发散性思维，提高学生的逻辑思维能力。
b．以学生主动参与为主的驱动型学习，鼓励学生创造性的运用语言。
3、情感态度、学习策略、文化意识目标
a．使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
b．培养学生的情感沟通能力。 教学重难点
教学重点
巩固句型“When is… birthday?”“… birthday is in…”。
教学难点
日期的表达方法。 教具准备
PPT课件，磁带，录音机，生日蛋糕卡片 教学过程 复习、热身
1．Say the birthday chant.
2．复习单词。
a．抢答单词一。
师拼读u-a-r-y, 并读该字母组合的音，让学生来说含有该字母组合的单词。
学生抢答单词：January, February。
依次复习：June, July
September, October, November, December