新世纪版三年级上册《Unit 10 A card to Santa Claus》优秀教案设计

新世纪版三年级上册《Unit 10 A card to Santa Claus》优秀教案设计

【教材及学情分析】

本单元主题是“Christmas”。学生在课本上第一次接触Christmas这个主题，这些西方文化对于他们来说是完全陌生的。而且本课的词汇中生词居多，但对于May I have…?表达自己的愿望的句型，学生还是不陌生的。通过本课学习，学生能根据语言提示简单的说说圣诞树的布置，能对西方的重要节日圣诞节有初步的认识，并试着制作一张给圣诞老人的卡片。

【单元教学目标】

知识与技能目标：

掌握本单元单词: star, card, bell, stocking, present, Santa Claus, reindeer, Christmas tree

能理解、认读、书写句型 “May I have…?”会用May I have…?来表达自己想要的东西，并会进行回答。

通过听读训练，掌握Grand Theatre中的内容, 根据课文内容回答Questions and Answers 中的问题，并根据实际情况回答On your own中的问题。

4. 结合本单元music box的要求，帮助学生体验辅音字母t的发音，帮助学生分辨核心词汇中字母组ar的发音以及元音字母u的发音。

过程与方法：

1. 通过创设情境来串联新授单词

2. 通过图片、文本来呈现新授单词

3. 通过读音练习知道ar/a:/的发音

4．通过pair work, group work, listening exercise等活动方式进行课堂教学，有机地将单词和句型进行整合。

5. 通过创设情境，来让学生用新授句型进行问答。

情感，态度与价值观：

通过学习礼物等单词，了解西方圣诞节的文化。

通过一些礼貌用语的学习，礼貌地表达自己的愿望。

【分课时教学目标】

Period 1 话题 Period 2 话题 Period 3 话题 语言知识 1.学生能理解、认读、拼写单词Christmas, tree, lights, card, bell, star, presents；能理解、认读stocking, reindeer.

1.学生能正确识读单词和词组：soft, ight with the snowballs, wait for等，理解其含义并能准确地运用于一定的语言情境中。

2.学生能准确地运用句型：May I have...? 能正确识读单词和词组：a card to Santa Claus, a model racing car, Merry Christmas!等，并学会运用这些单词和词组。

2. 能正确朗读课文。

语言技能与运用 根据图片正确认识核心单词Christmas, tree, lights, card, bell, star, presents。

能听懂文本内容，根据语言提示简单的说说圣诞树的布置。

根据话题About Christmas对西方的重要节日圣诞节有初步的认识。 结合语境，能听懂文本内容，并能运用 May I have…?来表达自己的愿望。