新世纪版英语四年级上册《Unit 9 The tiger and the fox》优质课教案

新世纪版英语四年级上册《Unit 9 The tiger and the fox》优质课教案

学生不是第一次接触animals这个主题，在以往的年级都相应接触过一些，因而对animals有一定了解，能用几句话来说一说、写一写。本单元是在以往学习基础上的一个螺旋式上升。为了遵循“语境、语篇带动词句学习”的教学规律，我围绕单元主题，合理设计课时话题，再构文本，成为有意义的段落，通过语篇教学，来凸现语言的系统功能。

本单元Wonderland、Farmland和Grand Theatre之间联系并不明显，词汇为形容词，句型为祈使句，课文为童话故事。在话题的选择有一定难度。所以我对不同板块进行了不同的处理：

第一课时：Animals in the zoo

第二课时：Little cat goes fishing

第三课时：The tiger and the fox.

将Wonderland板块的话题定位于Animals in the zoo。围绕how、things can do、food likes to eat三个方面来学习几种小动物，文本有高度的复现性。在这个语境中把要新学的10个单词和三个主句子融入在整个语境中，对动物的介绍。在单词的学习中，我设计了节奏感很强的chant，这是学生很喜欢又乐于接受的一种形式，对本节课的学习会有很大帮助。

为了体现单元教学的整体性，主题的一致性, 把Farmland的话题重新再构，设计了与书上完全不一样的文本。Little cat goes fishing

对Grand theatre的语篇不做大的改编，把它分为两部分：由旁白部分略作改变形成主体文本；由对话内容形成drama文本。在这个课时的教学中，主体文本将以理解为主，仅要求学生能理解并能熟练朗读；drama文本语用为主，要求学生能熟练表演对话部分内容。

●单元与单课的目标制定

新世纪英语（4A）Unit 9的主题是Animals

1、在语境中认读并理解形容词：big, small, thin, fat, hard, soft, smooth, rough，weak, strong, little, silly, *forest,*follow me

2、学习祈使句的否定形式，Don't... 了解认识更多公共场所的标记，懂得它们的含义。

3、准确朗读音标/m/，/n/,并能朗读含音素/m/，/n/的单词。

4、通过视、听手段，能熟练运用形容词描述人、物。

5、通过文本学习，能用几句话描述人、物。

6、能用正确的语音语调朗读对话和课文。

7、通过文本学习，正确回答课后问题。

8、学会有礼貌的劝阻他人的不良行为。

9、了解小动物不同的特征、习性等并热爱小动物。

分课时目标：

第一课时： Wonderland

语言知识：

1、正确认读Wonderland单词，在语境中认读并理解词汇：big, small, thin, fat, hard, soft, smooth, rough，weak, strong,。

2、理解再构文本Animals in the zoo

语言技能运用：