新世纪版四年级上册英语《Unit 7 A pretty girl》优秀教学设计

新世纪版四年级上册英语《Unit 7 A pretty girl》优秀教学设计

5. 大部分学生能够根据教师所提供的语言框架，扮演故事中的人物，表演生动，表情自然，能将人物的特点演绎出来。 “研究目标”驱动单 研究

目标 在故事语境中，培养学生的学习兴趣及表演习惯，用丰富的角色特点给学生增加多样化的情绪体验，在课堂活动中，设计多维评价，检测学生的学习情况，及时更改教学设计，以达成教学目标。 教学

措施 1. 图文结合策略。将图片与文本相结合，让学生通过图片动画的演示理解文本内容。

2. 语言框架提示策略。根据所提供的语言框架，重新组织语言，体现文本的语义功能。

3. 创设语言环境，丰富学生学习体验。给学生一个生动的语言环境，让学生在语境中运用英语，理解语言。 教学重点 1. 熟练运用核心词汇，表达自己在运动会上穿什么衣服才合适。

2. 能熟练运用核心句型，询问这是谁的衣服，并能根据实际情况进行回答。 教学难点 1.了解在不同的场合穿什么衣服才合适。

2. 能针对小故事进行人物扮演。

3.根据所提供的文本框架，说说在运动会上如何穿着才正确。 课前准备 PPT、板书、评价表 教学

环节 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 教学环节 教 学 过 程 设计意图 一、Pre-task

Preparation 1. Look and follow the alphabet.

2. Introduce the five happy friends in the forest.

3. Intrude the title: Sports meet. 通过音标教学，知晓字母组的发音，熟练朗读句子。

认识故事中的五个主人公，尽快融入故事语境。

（呼应教学策略1）

知晓本课时主题，知道运动会的表达方法。

二、While-task

Procedures Task 1 Listen to the whole story and judge

“Are they ready for the sports meet?”

1. Q& A

Are they ready for the sports meet?

2. Teach “suitable”

3. Read the title

Suitable clothes for Sports Meet

Task 2 Cindy wears a white blouse and a pink skirt

1. Listen and answer