五年级下册《Unit 9 Eating out in Shanghai》优秀教案

五年级下册《Unit 9 Eating out in Shanghai》优秀教案

3、话题：Eating out in Shanghai

4、语音：/ɑ:/ /З:/

二、单元教材分析

本单元Wonderland中的单词都是一些中国小吃，学生大都没有学过，除了dumpling, delicious。教学时应重点让学生听、说、读、写这些单词，用各种不同的方式操练单词，可以组词，可以用各种不同的句型、时态造句，也可让学生在这些单词中挑几个连起来说一段话，或写下来，要让学生灵活运用这些单词。教学时要让学生知道steamed bread, bun, soup, fried rice，sticky rice是不可数名词，sticky rice dumplings 就是zongzi, 掌握动词make的用法和含义：如：make dumplings, make soup, make tea, make cakes, make lunch, make the bed, make paper frogs等。

本单元主要学习句型：Would you like to …? Yes, I’d like / love to. No, thanks. What would you like to…? Where would you like to …? Can I have…？Could I have…?及其回答。并让学生了解Could I have…?比Can I …?语气上要客气，表示允许、许可，常用在口语中。

在教学本单元时可让学生整理学过的食物，并能区分哪些是中餐食品，哪些是西餐食品，哪些是快餐食品。

本单元的Grand Theatre“Eating Out in Shanghai”，是前面两个单元School in Shanghai和Holidays in Shanghai的延伸续集，前面是enjoy 0ut in Shanghai，学生已经了解了上海的著名景点，感觉到上海的美和巨大变化。本单元主要介绍上海的中西餐馆的文化，体现上海的国际性。让学生了解如何领外国友人在上海餐馆吃饭的一个过程，知道中西方食品文化之间的一些差异，并能通过介绍中餐各食品的特色，加深对上海食品的了解，增强对家乡的热爱之情。

Grand Theatre中对话内容是学生比较喜欢、好理解的，重点是让学生复习、巩固和再现原有的食物词汇，并拓展一些相关的信息，使学生能在编对话时有丰富的语感与自信。要让学生掌握如何领友人在餐馆吃饭的这个过程、学会沟通、表达意愿和介绍食品的种类与特点，能听说、阅读理解对话的内容，并能模仿课文话题编一个简单的对话或做一个简单采访活动。学生的对话过程，在提出建议时可以用到的句型：Would you like to…？I’d like to…、You can try…Let’s try……could、在表达自己对该食品的喜爱时可以用到：（that、it）Looks wonderful/delicious/ great… 、xxx can’t wait。还有在对话中的连接词在这段对话中用的很自然，五年级的学生应该在这个方面应该有所掌握，如：so、oh、well、Mmm、then、ok、as well、I agree 。尽量让学生学着在用英语做事时要自然和自信，对话中句型句式和词汇的丰富由学生自由发挥变化。

三、单元学情分析

本单元所学习的是上海的一些小吃，如：steamed bread, bun, soup, fried rice，sticky rice， dumpling, delicious等词，其中steamed bread, bun,由于习俗的原因，在意义的理解上有些困难，加以强调。本单元主句型：Would you like to …? 及回答Yes, I’d like / love to. No, thanks.学生容易掌握。 Can I have…？Could I have…?及其回答，强调其是表示允许、许可，常用在口语中，让学生理解掌握，否则学生可能与Can you…? Yes, I can.No, I can’t.混淆。

三、单元教学目标

知识目标

1、在语境中认读并理解有关食物的词汇，如fried rice bun delicious dumpling sticky rice steamed bread soup crab zongzi

。并能正确表达所需要的食物名称。

2、在语境中学习、理解并运用下列句型结构：

Would you like to…? Yes, I’d like/love to. No, thank you.

Could you..? OK./Yes. Sorry, I couldn’t.

能力目标

1、通过视、听手段，能熟练表述自己喜欢的食物。

2、通过文本学习，能用几句话描述上海小吃的特色及美味。

I’m xxx. I live in Shanghai. I like Chinese food. I usually have steamed bread and pork buns for my breakfast. I like eating… My mother likes… My father likes…. My favourite food is … Chinese food is delicious.

情感目标

了解中西方食品文化之间的一些差异，并能通过介绍中餐各食品的特色，加深对上海食品的了解，增强对家乡的热爱之情。

四、各版块教学目标

教学