粤人版三年级上册《Unit 7 Food and Drink Lesson 3》优秀教案设计

粤人版三年级上册《Unit 7 Food and Drink Lesson 3》优秀教案设计

（二）教学目标

1．认知目标：

（1）学生能用所学句型表达自己喜欢和不喜欢的食品和饮料，并能用It's yummy. It's yucky.等进行简单的原因描述。

（2）学生能演唱本课歌曲，并在老师的帮助下进行歌曲的改编。

（3）学生在老师的引导下能读懂相关的文本，并能根据文本内容回答简单的问题。

（4）学生能在图片、单词、文本框架的帮助下，补全小短文，完成罗列小组野餐食物清单的任务。

2．能力目标：

（1）学生在课堂活动中，听、说、读、写的技能得到训练，能在道具的帮助下做简单的表演活动。

（2）学生能在本课的学习活动中，逐渐形成良好的思维品质：学生在原因描述过程中，学会深刻地进行问题的思考，思维的深刻性能得到训练；在歌曲改编活动中，思维的创造性能得以开拓；在读后的活动中，思维的广阔性能有一定的发展。

3．情感目标：

激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体验英语学习的乐趣。

4．文化意识目标：

通过了解一些本土有名的地方代表食物，感受本土饮食文化。

5．学习策略目标：

(1)学生能在课堂上集中注意力，积极与他人合作，共同完成学习任务。

(2)学生能在词语与相应事物之间建立联想，学习简单的文本阅读信息提取方法。

（四）教学重难点

【教学重点】

（1）学生能用所学句型表达自己喜欢和不喜欢的食品和饮料，并能进行简单的原因描述

（2）能读懂相关的简短文本，并能回答简单的问题。

【教学难点】

学生能在图片、单词、文本框架的帮助下，补全小短文，完成罗列小组野餐食物清单的任务。

（五）教学策略

1．结合小学三年级学生的年龄特点和认知规律，本课主要采用任务型教学方式，通过Fun with food and drink以及Pack for our picnic 两大主线任务，把相关的教学活动有机地结合起来。

2．在本课的各个环节教学设计中，始终遵循着启发性原则、激励性原则、交际性原则、活动性原则和巩固性原则。