三年级上册英语《Review 1：Review of Units1-4》精品课教案

三年级上册英语《Review 1：Review of Units1-4》精品课教案

本案例的教学对象是三年级的学生。三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢各种形式的课堂活动。他们的思维能力强，分析能力和理解能力在不断提高，具有一定的会话能力和模仿能力。他们已经学了一个多学期的英语,掌握了有关表达颜色、房间物品、水果、食物、运动等的词汇和句型。

教材分析

本案例是本册教材一到四单元的综合复习课，重点句型有：What’s that? It’s a… What are these? They are… Is that a/an …? Are these…? What color is this? 其中出现多个会话情景，将重点句型融为其中。

教学目标

1.语言能力目标

（1） 能够快速流利读出本节课老师所出示的单词，词组和句子。

（2） 能够理解并正确运用What’s that? It’s a…What are these? They are… Is that a /an…? Are these…? What color is this?这些句型。

2.学习能力目标

（1）能借助图片听懂故事。

（2）能理解并流利朗读小文章。

（3）能回答老师所提的问题。

（4）能用重点句型创编对话。

3. 文化意识目标

（1）在生生交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。

（2）通过对话，培养孩子爱校爱家的情怀。

4.思维品质目标

通过看图、对话，培养学生运用所学语言进行思考和运用，通过创编新对话，把学生知识生活化，培养他们综合运用英语交际的能力。

五、学习策略

复习之前，采用交际法和韵律诗歌激励法引入。复习中，采用情景教学法。采取个人与小组合作的形式，对话与表演相结合进行。复习后，采用口头与笔头相结合练习，作为信息反馈。

重点、难点

通过情景会话发展学生的综合语言运用能力。

教学准备

CAI 课件、头饰、贴书以及教师自己设计的一些练习题。

七、教学过程

Step1:Warming up