粤人版四年级上册英语《Review 2 Lesson 2》优秀教学设计

粤人版四年级上册英语《Review 2 Lesson 2》优秀教学设计

新民小学 学校

设计教师： 教学年级：四年级

课题名称：

现在进行时的复习 指导教师： 教材版本 开心学英语教材 课时：（period） 1st

一、学生分析

1.学生是江门市新民小学四年级的学生；

2.学生英语基础比较扎实对已经学过的知识都能很好的表达；

3.学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；

4.学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听说读能力还有待于加强；

5.学生有一定的语言基础，在教师和图片的帮助下，能进行简单的描述和对话。对在小组进行学习有兴趣，对游戏、角色扮演等活动有很高的兴趣。 二、教材分析

1. 本课时复习的内容为开心第三册Unit 9，第四册Unit2-3。

2. 本课时复习现在进行时（句子结构，动词现在分词）。

3. 教师创设英语学习环境和提供适当的资源，引导并指导学生自主学习，通过看图说话训练，培养学生的英语听、说能力。通过表演、歌曲，等形式调动学生的多种感官，训练学生的英语思维。利用信息差激发学生的学习兴趣。 三、教学目标

知识目标：复习现在进行时，动词加ing的变化规则与现在进行时的句子结构（be动词与主语的搭配）。

能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行顺利完成练习题，熟练的交际，并在此基础上写作（小小手抄报）。 四、教学策略

1.情境-陶冶教学策略：教师通过课件为学生创设一个海洋闯关场景，激起学生的情绪；

2.竞争策略：通过小组比赛来（闯关→苹果树），激发学生学习的兴趣，提高荣誉感；

4.伙伴策略：通过小组合作完成任务（手抄报），让学生在合作过程体现互助精神，增进学生的友谊；

5．歌曲与肢体策略：通过学生唱歌和词句配上动作，有利于形成宽松活泼的课堂氛围。 五、教学过程

Step 1 Greeting: Good morning, class. How do you do? What day is it today? Do you listen to music on Thursday? Let’s sing ! “What are they doing ? ” （Students act）

Step 2 Collecting Seashells .

This is our new friend Lily. What’s she doing? She’s collecting seashells. Can you help her? (Sure) Let’s go to the sea! Swimming, swimming, go, go, go !There are so many seashells here. Can you read their names (act)? Can you put them into three baskets? Look at the models. What’s the same? What about the differences? Big hands ! Let’s do the exercise！请完成附表（一）

巡堂指导批改，PPT示答案，一对全班地读（act），Let’s chant！

Step 3 We get a Magic Map !

回到Lily画面(She gives us a Magic Map)，Oh, we can’t see the map. We must fix it first! Correct the wrong sentences. 请完成附表（二）