三年级下册《Review 1》优秀教案

三年级下册《Review 1》优秀教案

2)学生能和周围的人问好，打招呼，告别。

3）学生能在老师的引导下学生能激活旧知,迁移运用及表演剧本。

2、学习能力:

1)学生能够听说、认读家庭成员的单词，并能灵活运用重点句“This is my …”。

2)学生能借助观察图片、动作伴读等多种形式体验感知人物、发挥想象、理解故事。

3)在教师帮助下,学生能激活想象力,合作表演,加强交际运用能力。

3. 文化素养:

了解母亲节，在母亲节到来之际，我们也可以用自己的方式去感念母爱，回馈母恩，学会感恩。

4. 思维品质:

1)学生能在师生、生生活动中,观察发现,探索新知。

2)学生能体验故事角色分工的乐趣,并能灵活运用情景句于日常对话中。

3)学生能养成良好的生活礼貌习惯,关爱家人，感恩父母。 通过对家庭成员的了解，增强学生的家庭责任感，并热爱自己的家庭。

5.学生情况分析:

【对象】小学三年级学生

【特点】好奇、爱表现、善模仿的他们喜欢新鲜事物,对陌生语言环境的好奇心能激起他们对英语的兴趣。三年级下册的学生处于感知英语初步阶段,正在培养英语学习习惯,单词词汇量少,但能够在教师指导下顺利学习,能够在教师指令下参加一些活动,对直观生动的东西充满兴趣。

【基础】学生已经学习完第三单元,知道家庭成员称呼,会用This is my father,he is a ….等情景功能句,其英语水平不仅局限于本课基本会话,可激活旧知,融入情感,充分想象,整体融合并展示表演。

6.教学重点: 熟练掌握家庭成员称呼,并准确运用。

7.教学难点:学生能看图选话、情绪体验、激发旧知、迁移运用及表演剧本。

课前准备：头饰，ppt.

9 教学设计

Step 1 Story time: pull up the carrot.

1, Our friend Stanely wants to pull up the big carrot,but he can’t pull it up.

2. grandma,grandpa,brother,sister,cousin,uncle,aunt,mother and father come to help him one after another.When sister,brother,mother,father come,introduce their jobs.

Target language:

How are you ?/Good morning./hello. I am ….