四年级上册英语《Unit 6 it’s time for PE class Lesson 2》精品课教案

四年级上册英语《Unit 6 it’s time for PE class Lesson 2》精品课教案

4.培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

二．教学重点

1．能听认读本课时的主要单词和词组：music class , PE class ,breakfast,English class, lunch, dinner.

2．对句型What time is it? It’s nine o ’ clock. It’s time for ……..

三．教学难点

1.能听、说、认、读本课重点词汇。

2.句型What time is it? It’s …o ’ clock. It’s time for …的理解和掌握，能将其操练于日常情景对话中

四．教学过程

Step 1 Warm-up(3 mins)

1.教师用“Good morning ,class! Nice to see you ,again! " 问候全体学生。

2.Sing a song: 学生一起齐唱歌曲Ten Little Indians.

设计意图：课前师生之间相互问候，激发学生学习英语的兴趣。通过唱歌形式，复习前面所学的内容，既活跃课堂气氛。，激发学习兴趣又为学习本节内容做了铺垫，一举两得。

Step 2 Presentation(15 mins)

Brain storm: 学生看PPT上快速闪现的数字，快速说出，比一比谁的反应最快。

设计意图：头脑风暴，将学生以往所学的数词进行复习，为学生接下来的学习打好基础。

教师出示时钟问：“What time is it?”学生回答“It’s … o’clock.”教师再引出句型：It‘s time for English class.”教师再出示上体育课的图片及时钟，引出句型：It’s time for PE class.”导入新课的学习。

设计意图：通过与学生自由会话的形式，将本课的重点语言结构输入给学生，并自然导入本课的学习。

教师用PPT出示几张表示活动的图片，并在图片旁标注出相应的英语。让学生当小老师来问：“What time is it ?”其余学生一起回答：It’s …o’clock.”然后一起说:“It’s time for …”.

设计意图：让学生大胆尝试“小教师”的味道，创设学生主动参与教学的情景，培养的学生主动学习、积极学习的态度，并能通过这项活动增强自身的自信心，大大提高了学习兴趣。让学生充当小老师提问，给他们充分表现自己的舞台，让学生在情景中学习，并体会到学习英语所带来的乐趣。?

4.播放课文第一部分录音。

（1）学生跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气。

（2）分小组或自由组合进行情景表演。能力强的学生可以对文本进行创编。

设计意图：回归课本，巩固操练。创设合理情境，进行语言的拓展运用，在完成任务的同时，提高学生的综合语言运用能力。

Step 3 Practice(5 mins)

课文第五部分Listen and do: