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四年级上册《Unit 4 where is luck from Lesson 2》优秀教案
4、初步学习单词拼读技巧，寻找规律。
5、能创设情境，自编对话进行表演。
教学重难点：1、能听、读、说本课核心词汇speak、sing、dance和draw。
2、能使用新句型Can you dance? Yes,I can./No,I can’t.
3、鼓励学生学习多种才艺，培养学生交际能力。
教学准备：PPT 课本、电子笔
教学过程：
Step1 Warm up 热身（5分钟）
1、师生之间用英语打招呼问好。
2、回顾单词 the USA、Canada、China、Australia、the UK。
〖设计意图〗：调动孩子们的学习兴趣，复习已学的内容，又为本课新学习的内容做铺垫。
Step2 Presentation呈现新知（15分钟）
1、自我介绍说：“I am from the USA,he can speak Chinese.”然后请学生说说单词“speak”的意思。 → 板书单词“speak”
2、师生对话练习。
T：Can you speak English?
S: Yes,I can,/No,I can’t.
〖设计意图〗：结合原来学习的内容请学生猜出单词的意思，培养学生预测和判断的能力，新句型的摄入，为后面的练习做铺垫。
3、用图片呈现单词“sing”，并出示拼读相关的单词“king”、“ring”。
→ 板书单词“sing”
〖设计意图〗：学生学习单词拼读法，了解拼读技巧。
4、在用图片分别呈现单词”dance”和”draw”。 → 板书单词”dance”和”draw”
5、教师拍手打节奏，学习Chant：
Speak,speak,speak,I can speak.
Sing,sing,sing,I can sing.
Dance,dance,dance,I can dance.