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重庆大学版英语四年级下册《Unit 1 Where Is My Pencil Box Story corner》优质课教案
教学内容：Where is …? The is in/on/under the ?
教学重难点：重点：in on under 三个介词。难点：under的方位描述。
教具准备：课件、自制卡片、图片及箱子等等。
教学过程：
Step one: Warm up
Greetings
T: Good morning, class.
2. Guessing game.
T: Today I bring some friends for you. They are in the box.
(每组请一位同学来抽，抽出来的卡片贴到该组，以此为他们的组命名。从而引出绘本当中的五个角色。)
Step two: Presentation
1. Teach: in
(1) T:Oh,what’s this?
Ss:It’s a ball.
T: Where is the ball?
The ball is in the box.
（在抽取完五个角色之后，教师悄悄的把球放入盒子中，再请一个小朋友抽出小球。）
(2) 教读i-n in.
设计意图：在教in 的时候让学生拼读i--n--in的好处在于可以让学生复习以前学过的字母i和n，还能让学生了解i n组合的发音，这为学生以后的单词学习及音标打下一基础。
2. Teach : On
（1）T: The frog lost his ball. We are friends. So we should help him find the ball. Now, listen and look. Where is the ball?
（2）教读o-n on.
3. Teach: Under
(1) PPT 动画展示球从上到下，问学生where is the ball now?
(2) 教读 u--n--un d- d e--r----er under