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（三） 情感目标：
引导学生关注自己的感受，并善于表达自己的感受。
Focus Points & Difficult points:
1. 复习巩固所学单词thirsty，water, ill, tired, happy, sad和句型What’s the matter?
I’m … Are you …? Here’s…
2. 学生能运用本单元的语言知识点和以前所学知识谈论自己的感受。
Teaching preparation:
教师准备：1.准备feeling cards。
2.表演cartoon time 时的道具蛋糕和足球。
3..教具：课件，板书。
Teaching process:
Step One Warming-up
Greeting and free talk.
Sing a song“How are you?”
(设计意图：师生日常问答，拉近师生距离，导入教学,歌曲，热场，活跃气氛，复习词汇。)
3. Revision
（1）Game：“感觉”类词hungry, ill, sad, thirsty, tired, happy
（2）复习story time 对话。
然后请2小组表演，并进行评价。
Ticking time 1
Step Two Pre-task preparations:
1. Daily show.
(设计意图：复习巩固和运用所学单词thirsty，water, ill, tired, happy, sad和句型What’s the matter? I’m … Are you …? Here’s…）
Step Three While-teaching procedures”
1. Cartoon Time and fun time
（1）Why is Bobby not happy? 由Bobby不高兴，引导学生看完整动画，寻找原因。
（2）How does the teacher and classmates care about Bobby?引导学生分析图片1,2,3，引导学生理解文本，Bobby的老师和同学是怎么样来关心他的，并进行朗读的指导和模仿。图3中让学生初步体会电话用语的表达方式。
( 3 ) Fun time:
Do you know how to care about others?
学生讨论自我归纳，询问和猜测，并给出建议。