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人教统编版(部编)五四制二年级上册第四单元 我们生活的地方 《16 家乡新变化》优秀教案设计
我校地处农村，学生大都是本地农村的孩子，三年级的孩子目睹了村里、家乡的近几年的变化，而且三年级的孩子具有了一定的调查、访问、搜集资料整理资料的能力了。他们自幼生活在农村，从小就敢自己在村里到处玩耍，对村子非常熟悉，几个小伙伴一起能在村里独立开展调查访问活动。但是由于农村孩子视野不宽阔，知识面窄，仅局限于本村、熟悉的邻村的了解，对于其他农村、乡里、县里、市里的变化了解不够，而且对于国家的惠农政策也不能真正的理解，这也是本课学习的一个难点。基于学生的实际情况，本教学通过紧密联系学生生活实际创设情景，让他们到自己居住的村、邻村去调查、访问，以自己所闻、所见、所感的鲜活事例来丰富学习内容，这样能使他们更好的了解党的惠农政策给农民带来的实惠，使他们更好的体会新农村的变化，充分调动学生主动学习探究的积极性，来增强课堂的实效性。
教法：小组合作学习、讲授法、体验法等方式。
学法：⑴课前小组调查访问⑵课上小组汇报交流⑶开展活动
教学手段：
通过课前调查，使学生初步感知家里、村里的变化；通过小组汇报、交流实例资料，进行对比，体会家乡的巨大变化；通过活动“我爱我的村”，使学生思维得到拓展、知识得到扩充、热爱家乡、建设家乡的情感得到升华；通过音像资料创设情景，调动学生学习积极性，激发学习探究兴趣。
技术准备：
教师：了解学生所在村落分布情况；收集新农村发展变化的资料；制作教学课件。
学生：通过访问、调查收集本村及其他村发展变化的资料，填写好调查表。
“我的家我的村”调查访问表
调查内容
调查到的内容
我家的变化
衣
食
住
行
用
我村的变化
道 路
村容村貌
公共设施
其他方面
“党的惠农政策”采访表
采访内容
采访对象