人教统编版(部编)五四制二年级下册道德与法治第一单元 让我试试看 《3 做个“开心果”》优秀教学设计

人教统编版(部编)五四制二年级下册道德与法治第一单元 让我试试看 《3 做个“开心果”》优秀教学设计

引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人

教法：

同学推举出班级开心果，小组开心果。由开心果发言为大家分享经验。

教学准备：

学生每人写出 是我家的开心果， 是组内开心果，

是班级开心果。老师收集后统计。

教学过程设计：

课文朗读

由一名同学朗读教材上短文，

文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！

二、同学发言

老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？

下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。

老师总结。可见，善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。

三、公布评选结果，各组开心果和班级开心果

四、小组讨论

老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果

（一）看见同学一人坐在操场边表情很难过

（二）老师下课后抱着作业走出教室

（三）爷爷奶奶生气拌嘴时

（四）弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣

五、小组发言

小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评

六、欣赏《小狐狸找开心果的故事》

鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐！