人教统编版(部编)五四制二年级下册第三单元 绿色小卫士 《9 小水滴的诉说》优秀教案设计

人教统编版(部编)五四制二年级下册第三单元 绿色小卫士 《9 小水滴的诉说》优秀教案设计

1.重点:要让学生真正做到保护水资源。

2.难点:学会如何从小事做起保护水资源。

三、教学过程

导入：灵敏的小耳朵

　　师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？

　　生：小水滴

　　师：今天，你们的小水滴朋友有一肚子的话要跟大家说呢！你们愿意听吗？这节课就让我们一起听一听小水滴的诉说吧。板书课题。

　　活动一：我很珍贵

1.师：小朋友们注意，老师要开始变身啦！我是小水滴，大家对我一定又熟悉又陌生吧，熟悉是因为大家每天都会和我打交道，陌生是因为还有很多小朋友不了解我，今天，我就给大家介绍介绍我自己吧！我走过山川，山川绿了；我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。

我都走过了哪些地方？请小朋友们跟我一起读一读吧！

大家觉得我的小诗写得怎么样？我的朋友风儿说，我把自己说成地球的血液、生命的源泉，太夸张了，说我在吹牛。你们觉得呢？我可不是没有根据就这样说的。我是有根据的，秘密就藏在课本34、35页的这幅图里，你们能找到吗？发现后小组讨论一下。

　　生1：有小水滴的地方庄稼变绿了；

　　生2：有小水滴的地方树木长得绿绿的；

　　……

师：大家真是火眼金睛，不仅找到了我的秘密，还通过对比发现了有我和没有我的地方有什么不同，看来呀，我真是太重要、太珍贵啦！板书：珍贵。

你看，我来到了山川，山川里绿树成荫；我来到田野，农作物在向我招手；我来到草原，小草的心里都乐开了花；我流进人们的嘴里，

师：让我们一起做一群珍贵的小水滴，把这份快乐送给大家吧！

　　2.我太稀少了

师：那我想考考大家，我这么珍贵的水在地球上多吗？我这里有一张宇航员叔叔在太空拍的照片，大家想看吗？这就是我们的地球，蓝色的地方都是海水，地球就像一个大水球，就像有些小朋友说的，可真多呀！但是这样蓝色的地方是海水，在海里游过泳的小朋友知道，海水可咸可咸了！根本没有办法供我们人类使用。这样的海水有多少呢？请小朋友们拿出老师发的方格纸看一看，这张纸上有100个小方格，它表示地球上的总水量，其中97格是海水，根本没有办法使用；只有3格是淡水，少不少啊？还没完呢！请小朋友们拿出笔和我一起画一画，这3格的淡水不能都直接被利用，因为它们有的藏在坚固的冰川里，有的藏在很深很深的地下，我们需要把这3格的淡水先平均分成1000格，然后再找出3格画出来，请你试试画一下。画不出来，那我们就用一个点表示吧！这一个点大约就是地球上可直接使用的淡水含量。你们现在还觉得多吗？

关于这一点，有两个小朋友也有话要说呢，让我们来一起听一下吧。他们都知道要珍惜每一滴水。因为他们知道，每一滴水都来之不易，你们知道你们平时用的水都是从哪里来的呢？

师：水库中的水需要通过经过很远的路到达水厂，再经过很多道严格的程序进行净化处理才能变成自来水进入千家万户，到底要经过什么样的程序呢你们想知道吗？（观看视频）大家觉得水来的容易吗？

师：我们城市里的自来水这么来之不易，那住在农村或山区会怎么样呢？他们是怎么生活的呢？请大家自读绘本《爷爷家的洗脸水》。把你的发现在小组里说说，一会我们来交流。板书：珍惜。

你有缺水的经历吗？讲讲你的感受。小朋友们缺了这么一会水就感觉这么不方便，那如果地球上没有了我，会有什么变化呢？

小朋友们你看，没有了我，青青的草原变成了茫茫戈壁、寸草不生，丰收的庄稼变得颗粒无收，茂密的森林一片荒芜，人们美好的生活变得苦不堪言。

　　师：看到这些情况，老师的心里很难过，看到这些，你有什么想说的？