人教统编版(部编)五四制二年级下册第三单元 绿色小卫士 《11 我是一张纸》优秀教案设计

人教统编版(部编)五四制二年级下册第三单元 绿色小卫士 《11 我是一张纸》优秀教案设计

学生进入学校生活已经有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，学生在班级、学校、生活的社区等公共场合都有乱扔纸张，浪费纸张的现象，而且不了解纸张的来源，不懂得纸张的重要性，不懂得珍惜。因此，二年级学生仍需进一步加强珍惜纸张的意识，养成节约用纸的习惯。

【教学目标】

1. 知道纸与人们的生活是息息相关的，人们的生活离不开纸。

2. 知道古代造纸工艺和造纸流程，激发学生的民族自豪感。

3.了解造纸的原材料，初步树立节约用纸、保护环境的意识。

【教学重点】知道纸与人们的生活是息息相关的，人们的生活离不开纸。

【教学难点】了解造纸的原材料，初步树立节约用纸的环保意识。

【课前准备】多媒体、纸制品、、头饰、活动表格

【教学思路】

激趣导入 寻找踪迹 探究联系 拓展延伸

揭示课题 感知重要 珍惜用纸 深化认识

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

活动一：猜一猜，我是谁

师：同学们，今天老师给大家带来一个神奇的百宝箱，里面有很多宝贝，谁想来摸一摸，猜一猜是什么。（要求：学生在摸物品时，边摸边描述物品的特点。）

【设计意图：通过学生摸百宝箱导入，激发学生的兴趣，营造一个欢快的学习氛围，从百宝箱中摸到的物品让学生初步感知纸的特点，认识新朋友-----我是一张纸，揭示课题。】

二、寻找踪迹，感知重要

活动二：你找到我了吗？

1．看一看：寻找踪迹。

师：同学们，纸宝宝最喜欢捉迷藏了，他去哪里了呢？请同学们打开书42页，仔细观察图片，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪了？用铅笔把纸宝宝“○”出来，再与你的伙伴们交流。

2.分一分：小组合作给纸宝宝归类。

生活用纸：报纸、纸巾、手工纸……

学习用纸：课外书、书法纸、字典……

3.找一找：寻找生活中的纸宝宝。

师：同学们，除了这些地方发现纸宝宝的身影外，在我们的生活中还可以在哪里发现我们的纸宝宝呢？老师课前让同学们找一找用纸做的物品，并把它带到课堂来，请拿出来看看，你带了什么来，它有什么作用？