一年级下册第二单元 植物“保育员” 《2 缺水的吊兰》优秀教案

一年级下册第二单元 植物“保育员” 《2 缺水的吊兰》优秀教案

（1）本课要探究的核心问题是按照老师制订的“植物和水”的计划，做好计划和分工。坚持按计划照料植物、观察植物，并及时做好记录。

（2）通过长期观察，照料植物使学生认识到植物需要水来维持生存和生长。

（3）激发学生坚持长期观察、照料植物的积极性。

【教学准备】

（1）材料准备：校园植物角有长势正常的吊兰和快蔫了的吊兰；水壶、铲子等花草栽培工具。

活动场地：校园植物角。

【教学过程】

激趣引入，回顾认识常见植物：小朋友们，我们植物角里的植物可真不少，通过上一课的认识常见植物的学习，你认识这些植物吗？

生：凤仙花的花朵特别漂亮。（老师补充：对，花朵有粉红色的有玫红色的。）

生：吊兰不开花但是叶子很长，也漂亮。（老师补充：吊兰也开花，有的开黄花，有的开白花，等它们开花了，我们仔细观察好吗？）

……

二、提出问题、猜想假设。

师：大家还有什么发现？

生：有的吊兰蔫了？

师：观察得真仔细！那我们猜想一下，吊兰为什么蔫了？

生：吊兰是不是渴坏了？我口渴的时候就蔫了。

生：是不是长虫子了？（教师补充：大家看看吊兰身上有虫子吗？没有，排除它长虫子的原因。）

三、计划组织、做吊兰与水的对比试验。

1、师：我们怎么救活这些吊兰呢？

生：我们可以多浇水。

生：我们给它们捉虫子……

师：好，那么我们选两盆蔫的差不多的吊兰。一盆浇水，一盆不浇水，看看它们能不能救活好吗？

生：好。

师：观察吊兰可是个马拉松长跑赛，需要大家坚持观察，大家能做到吗？（能。）

2、争当小园丁游戏。