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沪教版科学四年级上册《3 生锈与防锈》优质课教案
3.利用一些简易方法探究锈的特点。
4.了解越王勾践剑的神奇之处，激发探究越王勾践剑千年不锈秘密的好奇心。
二．教学重点
初步了解金属会生锈，有些金属容易生锈，有些金属不易生锈。
三．教学难点
利用简易方法探究锈的特点。
四．教学器材
各种生锈物品的实物或图片，生锈和未生锈的铁片、铜片等、小锤子。
五．教学过程
活动一：生活中的生锈现象。
活动目标 1.通过交流，例举生活中容易生锈的物品。
2.通过寻找，知道金属都会生锈，有些容易生锈、现象明显；有些不易生锈，现象不明显 活动器材 各种生锈物品的图片 学 生 活 动 指 导 要 点 ??观察：两盒回形针的区别。
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寻找：实验室生锈的物品。
交流：生活中容易生锈的物品。
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??讨论：生锈物品的共同点。
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交流：是否所有金属都会生锈。
明确：金属都会生锈，铁、铜易生锈；金、银不易生锈。
指导学生明确这是一种生锈现象。揭题“课题”。
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交流后出示生锈物品的图片，填写学习单，初步建立金属物品会生锈以及生锈的基础条件。
引导学生发现生锈的物品都是金属制品，以此推断出金属会生锈。
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