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一年级上册第三单元 我们的文具 《8 各种各样文具》优秀教案
4.愿意倾听，乐于与他人分享自己的发现。
二、教学重、难点
教学重点：了解不同种类文具具有不同的形状、颜色、大小、气味等特征。
教学难点：利用多种感官观察文具，使用恰当的词语初步描述不同文具的特征。
三、教学准备
教具准备：常见文具的图片或实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
学具准备：常见文具实物。
四、教学过程
（一）任务驱动
设置情境：在课室里，琪琪和波波看到彬彬的文具袋鼓鼓的，很好奇彬彬的文具袋有什么文具。
问题：文具袋里有什么文具？
交流：对波波提出的问题进行思考。
任务：鼓鼓的文具袋里面有什么种类的文具？通过问题激发学生认识有什么种类的文具。
（二）活动探究
（1）活动1：认识文具
问题：书包里有什么种类的文具？
出示：书包里的文具实物。
活动：学生观察自己书包里的各种文具，并在学生活动手册上做好相关记录。
交流：学生介绍各种文具的名称。
评价：对学生的介绍是否符合事实进行相应的评价。
引导：这些文具由哪些材料制造的呢？
交流：学生介绍不同材料的文具。
评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。
提示：书包里的文具有很多种，制造的材料也有不同。
思考：不同的文具具有什么特征呢？