三年级上册神奇的笔 《第5课 趣味水墨》优秀教案

三年级上册神奇的笔 《第5课 趣味水墨》优秀教案

小学三年级刚刚接触水墨画，课题适合他们的心理年龄特点，以简单的点线面练习到和各种颜料相结合，能够提起他们最原始的孩童乐趣，使他们愿意去画，喜欢去画并敢于进行创新。 但学生的自控能力欠佳，即水分及墨色的掌握，这是因为水墨不同以往的画种，只能在以后的练习中提高作画技能和技巧。同时，采取多种鼓励方法，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有创新观念。

【设计理念】

在教学中，通过教师的示范与讲解，通过看一看、试一试、听一听来培养学生对水墨艺术的兴趣。引导学生运用点、线、面等元素来装饰画面，让学生在探究、欣赏、评述中感受水墨画的魅力，在探究学习中学习水墨画的表现方法，在创作中突破难点，巩固表现方法。在学生的实践创作过程中，教师应充分激发他们对绘画工具例如笔、墨等好奇心，激发他们的创作热情，给他们自由想象的空间，让学生自由发挥，大胆尝试，勇于创新，体验造型表现的乐趣。

【教学目标】

1.认识中国画的工具材料，了解基本的用笔、用墨方法，并运用中国画的方式尝试完成一幅水墨画

2.通过课堂教学，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力及爱国精神。

【教学重、难点】

教学重点：体会怎样用笔、用墨，尝试用水墨画做点、线、面的练习。

教学难点：水分及墨色的掌握.

【教学准备】

教师准备：文房四宝、水墨画作画工具、课件等。

学生准备：毛笔、墨、宣纸、砚台或调色盘、废报纸、吸水纸等。

【教学过程】

一、游戏激趣，导入课题（2—3分钟）

1.同学们，我们已经用过线描画、水粉画、蜡笔画（油画棒）、漫画、手工等来表现绘画形式，今天，我们再来学习另外一种新的绘画形式，叫什么呢？别急，等我做个小游戏你就知道了。

2.（师做游戏）你看到了什么？（纸上有画了）有趣吗？这神奇的画是用什么工具画出来的呢？（水和墨）今天我们就一起来体验用水和墨及毛笔来绘画的方法，板书课题。

二、互动探究，学习新知（8—10分钟）

1.请同学们拿出一张宣纸和一张图画纸，比较一下它们有什么不同，再用毛笔在砚台里蘸墨在宣纸和图画纸上随意涂画，你看到了什么？

（1）复习毛笔的握笔姿势。孩子们，把毛笔高高举起，老师看看谁拿得最好？

（2）学生随意涂画，观察到什么现象？

小结：宣纸柔软，吸水性强，有晕彩，图画纸较硬，不吸水，无晕彩，所以人们喜欢用毛笔蘸墨在宣纸作画，使用这些工具画出的画，被称为中国画。宣纸、毛笔和墨是中国特有的绘画工具，再加上蘸墨用的砚台，被称为文房四宝（出示文房四宝图让学生认识）。这也是中国画不同于其它画种的主要特征。

用墨时，请你在砚台里加上一点墨，先后加入不同分量的水，再在刚才的宣纸上随意涂抹，然后小组讨论：会有什么变化？

小结：墨的颜色变浅了，而且墨在宣纸上晕开了,这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味。如果把墨换成颜料或水粉也会呈现这个样子。

3.听老师讲了这么多，我们一起再来试一试。请同学们拿出一张宣纸，进入水墨大碰撞的游戏，共同体会水墨的乐趣，感受水墨的魅力。请同学们打开课本，翻到第10页，模仿图中学生的画法，试着画一画。

老师建议：同桌合作，一个用淡墨或水，另一个用浓墨，随意练习用墨，线条也可以有直、斜、浓淡、旋转、锯齿等变化，共同来完成水墨的大组合。