三年级下册美术巧手创新 《第9课 小挂饰》精品课教案

三年级下册美术巧手创新 《第9课 小挂饰》精品课教案

活动难点：1.衍纸色彩的搭配。2.边缘位置卷的粘贴方法。3.疏密、大小、色彩深浅的变化。

活动准备 教师：课件、微课、自制圆盘挂饰、手机。

学生：衍纸工具、水粉笔、水桶、活动记录表、卡纸、黑色水彩笔、剪刀。 活动程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入、明确任务

1.视频展示复习

一根根衍纸条加上丰富的想象力通过我们灵巧的双手就变成了一幅幅精美的衍纸画，今天呀!老师还给大家带来了一个短片，请认真看，你还能获得怎样的信息呢？

（短片内容：由于衍纸的变化多端，色彩鲜艳，富有极强的装饰性，人们越来越不满足于它以单一的衍纸画出现在人们的生活中，随着社会的发展衍纸艺术也被广泛的运用于商业中，设计师用一个个精美的衍纸卷，装饰了礼品盒、包装袋、相框和各种挂饰，表现形式多种多样不仅显得精巧、高雅更受到了人们的追捧。）

2.出示作品引出课题

师：哪个组先来说说看，你们获得了什么信息？（师小结看来衍纸的魅力还真不小，那今天就让我们也做一个与时俱进的设计师一同来制作一个《圆盘挂饰》，大家有没有兴趣？

学生观看短片，学生反馈获得的信息，并提出本课的研究主题

教师通过播放短片让学生了解衍纸在商业、家具中的广泛应用拓宽学生的视野，引起学生的学习兴趣，提出本课研究的主题内容。 二、揭示课题：魅力衍纸——圆盘挂饰 学生认真听教师小结 确立本课学习探究的内容。 1.请各小组右边的学生将老师提前准备好的作品放在桌子上，认真观察并讨论它和我们以前做的衍纸作品有什么不同？你发现了什么？一边观察一边记录。（我们可以从材料和外观上说一说）

2.哪个小组先来说一说？

3.教师出示《葡萄》圆盘挂饰设问：看到这样精美的作品，你还想知道什么？（学生自由回答。）

4.教师记录学生提出的问题，并进行归纳。

5.师生探究解决问题。

6.找问题。（看完了视频有同学这样去设计了，看到两幅作品你想说什么？）

7.解决了这些问题后我们就可以制做出这样完美的作品了，说说看你喜欢哪一幅为什么？）

8.教师设问：想不想制作一幅送给亲朋好友表达我们的祝愿和情谊呢？你想设计什么图案？

合作探究、制作圆盘挂饰

那现在同学们对设计圆盘挂件有没有信心呀？有了信心我们还要考验一下各小组的默契程度呢！请看温馨提示

1.出示合作探究要求，学生明确任务

设 计 师：画底稿

美 工 师：按底稿将衍纸卷进行试摆、粘贴。

中心发言人：能够上台表达主题。

装 裱 师：负责作品的整体装饰。

技 工：小组成员按作品所需动手制作衍纸卷