四年级上册美术传统的魅力 《第19课 民族服饰》精品课教案

四年级上册美术传统的魅力 《第19课 民族服饰》精品课教案

目 标 一、知识与能力：

1、让学生认识和了解少数民族的服饰文化。

2、使学生能大胆的运用不同色彩图案进行服饰设计制作，掌握一些简单造型和配色方法，提高学生的表现能力增强他们现代化设计意识和多元文化的认识能力。

二、过程与方法：

引导学生欣赏安顺苗族、布依族民族服饰，分析讨论。使学生理解民族服饰的内涵，提高学生交流、表达能力。

三、情感、态度与价值观：

培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的思想感情，提升学生的审美情趣，无限的想象力和创造能力。

教 学

重 点

通过欣赏、动手、认识和了解少数民族的服饰文化

教 学

难 点

让学生能大胆的运用纹路图案进行服饰设计、制作。 学 情

分 析

好奇心重，审美能力、意识比较薄弱。 教 学

方 法

讲授法、示范法

教 学

准 备

多媒体课件、勾线笔、卡纸、手工小剪刀、胶水

教 学

过 程

（一）创设情境、激发导入 （4分钟）

老师：同学们我们一起来观看一个视频。（播放《多彩贵州宣传片》少数民族这段。）

老师：同学们你们知道视频中出现的这些是在哪吗？这是我们美丽的家乡贵州。这部视频名叫《多彩贵州》。“多彩”不仅仅指的是颜色它还代表了贵州各种多姿多彩的民族风俗。