四年级下册传统的魅力 《第19课 老房子》优秀教案

四年级下册传统的魅力 《第19课 老房子》优秀教案

教学重点 用线描的形式描绘老房子。

教学难点 如何表现老房子历经沧桑的陈旧感,及别具风格的古朴美的体现。

教学准备课件图片记号笔铅笔纸张等。

教学过程

一、情景导入引入课题

家---是我们每个人最熟悉的地方，它记录着我们成 长过程中点点滴滴的幸福和欢乐。当今社会在不断的发展，曾经的老房子被一栋栋的高楼大厦所代替。今天就让刘老师带着大家一起去爷爷奶奶儿时的家，去看看曾经给他们留下了美好记忆的老房子。

二、观赏图片理解构造

1、 欣赏老房子图片引起学生兴趣

先让我们领略一下老房子的风采（同时幻灯片展示一些老房子图片）。

2、讲解老房子的构造，现在让我们猜猜老房子各个部分的名字以及它们的作用：

门楼：徽州建筑大门，均配有门楼(规模稍小一些的称为门罩)，主要作用是防止雨水顺墙而下溅到门上。

封火墙：是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中民居建筑密度较大，不利于防火的矛盾比较突出而高高的马头墙能在相邻民居发生火灾的情况下，起着隔断火源的作用。

大屋脊吻：徽派大型屋脊脊吻装饰件，都是有庇护平安，寄寓生生不息的意义。

天井：充分发挥通风、透光、排水作用。雨水通过天井四周的水枧流入阴沟，俗称“四水归堂”，意为“肥水不外流”，体现了人们聚财的美好愿望。

三、绘画要求：

1.选择老房子其中一个角度绘画。

2.观察思考后构图定位。先勾外形画出大体轮廓。

3.线条要流畅肯定，尽可能用长线画

4.线条明确有疏密变化

四、学生创作

“画一画”

通过前三个环节的欣赏、观察、比较将自己见过或喜欢的老房子用线描的形式画下来。

五、展示评价

作品完成后学生自己将作品展示到黑板上。

本课评价以学生自评为主，引导鼓励学生从构图、线条、黑白灰等方面评价自己的图画。其中也有教师的点评和同学们的互评。