赣美版四年级下册美术传统的魅力 《第17课 年画》优秀教学设计

赣美版四年级下册美术传统的魅力 《第17课 年画》优秀教学设计

教学重、难点

重点：分析面具的造型，和色彩如何突破个性特点。

难点：让学生设计制作有造型独特的面具。

课前准备

教师：面具制作方法、藏戏面具、傩戏面具、学生面具范例作品等。

学生：卡纸、剪刀、小刀、铅笔、橡皮、水彩笔、松紧带等。

教学过程

一、导入：

（头戴孙悟空面具）同学们好！你们知道他是谁吗？

嗯，对了，他叫孙悟空，本领可厉害了，叶老师最想学他的七十二般变化，可惜自己天资愚钝。但在现实生活中，有一个人也会七十二变，大家想认识一下他吗？哇！大家都迫不及待了，请你们睁大眼睛，仔细瞧好了。（出示变脸视频）

你们说，他厉不厉害？嗯，是的。真厉害！这个穿格子衣服的小男孩，你的声音最响亮，老师期待你等下更精彩的表现！这是中国的传统文化，也是中国最神奇的艺术表演，视频中出现最多的道具是什么呢？对了！是面具。同学们回答地真响亮！它也是我们今天要学的内容。（出示课题，板书）

设计意图：以兴趣做先导，运用面具表演来引发学生的兴趣和好奇心。

从而引入今天的课题《面具》。

二、讲授新课，欣赏各地不同的面具进行探究。

(1)欣赏世界特色面具和中国特色面具。

首先，我们一起来看看世界上几个具有特色的面具：

这是非洲的宗教面具，这时斯里兰卡的除魔面具，这是日本的能戏面具。

图片看完了，你觉得这些面具怎么样？你认为呢？你呢？你也来。

嗯，同学们观察地真仔细。叶老师看到这些面具感觉真狰狞、夸张、和恐怖啊！

你们想知道咱们中国的面具是什么样的吗？

这是我们中国的藏戏面具，给你什么感觉？从哪里感觉到可怕？这就叫横眉竖眼、呲牙咧嘴、面目狰狞。面具通过五官的夸张来表达性格。其中眉毛和嘴巴最夸张。人们用面具来祭祀，驱赶疾病和怪兽。我们知道了面具是为了驱除不好的东西，你现在还会害怕了吗？害怕的应该是它们啊,所以，面具越是让人恐惧那就越能达到它的目的。最后一张是傩戏面具。

接下来，就让我们一起去江西的傩舞表演现场去看一看。

瞧，这张，这张，还有这一张，形神兼备，透露出一股深厚的文化底蕴。

我们江西的傩舞面具有着悠久的历史，它来源于原始社会的傩祭。在我们的省城，南昌红谷滩傩文化广场，有很多傩戏面具组成的柱子，纪念古老的傩文化；美丽的婺源，人们在油菜花开的季节带着傩戏面具庆祝春的到来；萍乡的乡村，处处都有傩庙，里面供奉着傩神。傩戏的面具真是色彩艳丽，精美绝伦。

(2)面具是如何表现不同角色的性格特点的？