赣美版美术五年级下册传统的魅力 《第19课 陶俑》优质课教案

赣美版美术五年级下册传统的魅力 《第19课 陶俑》优质课教案

学具：各种黏土制作工具。 教学环节 教师活动 学生活动 补备 感受美（创设情景）

一分钟安全教育：

1、导入：出示图片课件（世界第八大奇迹秦始皇陵兵马俑），引导学生感受陶俑，导入课题。

2、提问：你知道它的名字吗？它是做什么用的？用什么做的？ 1、倾听、欣赏、思考

2、学生观看课件，然后小组讨论教师提出的思考问题。

发现美（自主探究） 1、引导学生欣赏课本中的图片,提问：如此夸张、独特的陶俑，你们知道它是如何表现出来？

2、介绍陶俑知识。（课件播放： 1、学生欣赏、感受 教学环节 教师活动 学生活动 补备 探索美（释疑导学）

3、师生欣赏部分中国古代陶俑艺术作品；（秦俑、汉俑、唐俑）

提示小结：秦俑写实，汉俑生动，唐俑丰富。

4、欣赏后每组合作模仿古代青铜器制作一件作品；

5、展示作品，派代表介绍创作意图；

6、各组通过学习进行小结：

通过查阅资料、个人体验、集体讨论、观摩和评述中国陶俑的表现方式，了解各个时代的历史背景，感受美术与生活的关系，探究美术与生活的关系。 2、学生讨论，交流：

深入了解各个时期陶俑的艺术特征；

深入了解各个时代背景。

3、各组学生谈感受、联想、编故事；

4、学生分组讨论制作的方法，并合作制作。

创造美（合作创作） 学生自由或合作创作一组陶俑，教师指导。 学生创作、交流、合作。 欣赏美（评价拓展） 展示学生作品，学生自评、互评，教师简单评价。

学生欣赏、交流、评价 陶俑还有一定的含义和文化底蕴，课后同学们多去了解学习一下更多有关知识。

思考、尝试深层次创作 板书设计

课件展示 学生作品展示 范画展示 反思