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桂美版美术一年级上册第19课 《小小建筑师》优质课教案
播放课件图片。
激发学生的兴趣。
2、提问：它们分别有哪些形状呢？
引导阶段。（增强学生审美意识，提高审美能力。）
欣赏各种建筑，让学生感受各种不同外形的房子。
分析房子的集合造型，结构。
教师小结：其实这些漂亮的房子都是最简单的形状组成的，我们小朋友也会造。
揭示课题：小小建筑师
介绍华裔建筑设计第一人：贝聿铭
发展阶段。（独立能力与合作能力的统一。）
实践活动一：
（1）比一比：
学生尝试采用剪贴的方法，制作一间造型独特的房子。
学生自由选择伙伴交流，观摩，根据反馈意见及时调整作品。
（2）教师示范。
实践活动二：
教师发给每个小朋友一张白纸。
学生拿出各自准备的材料，自由组合，集体制作一组造型独特的房子。教师帮助学生合理分工，合作的学生一起讨论，一起动手，共同完成作品，并做好小组汇报准备。
学习小组汇报学习成果。
学生自评、互评相结合，评一评哪一个小组的房子最独特，最漂亮。
拓展。
欣赏：立体房子的图片。
下节课我们学习如何让房子立起来。
课堂小结。
对房建知识的探究，材料运用与表现手法的探究进行总结。（巩固知识，激励学生。）