四年级下册《2 环境雕塑》优秀教案

四年级下册《2 环境雕塑》优秀教案

教学目标：

1.知识和技能目标：①掌握对环境雕塑的含义，分类，形式学习培养欣赏和审美。

②掌握体会环境雕塑独特的艺术语言、表达方式。

③提高学生欣赏和审美及评价的能力。

2.过程和方法目标:通过一些环境雕塑图片的观察和欣赏为主导，以提问思考相结合，使学生在感知观察和思考与理解中自主学习，掌握知识。

3.情感态度和价值观目标：通过学生对环境雕塑形象进行理性为主的艺术认识，增加学生对雕塑的情趣，对艺术美的追求，培养学生热爱环境，热爱自然的情感。

教学重点：对环境雕塑特点的认识

教学难点：环境雕塑与环境、环境中的人的关系

教学方法：

1.教法：讲解与启发法和观察法相结合

2.学法：感知、观察、理解、讨论相结合。

教具准备:课本，多媒体课件

学具准备：课本

教学过程：

一：组织教学：师生问好！安定课堂，检查学具（1分钟）

二：引入新课：同学门这节课是对欣赏课——环境雕塑这部分内容的学习。请问同学们平时你们都见过那些雕塑？并谈一谈给了你们什么感受，请一位同学简要谈一谈。由此引出今天的教学内容（3分钟）

三：讲授新课：（30分钟）

（一）板书课题：环境雕塑　

１：下面就让看看老师为大家展示几张图片。请大家注意观察并且思考环境为什么需要雕塑啦？

２：讲诉： ① 雕塑的含义；雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。是造型艺术之一

② 环境雕塑：环境雕塑是雕塑类的一种与我们的生活、工作场所密切相关的空间地狱的雕塑通常称城雕，一座好的城雕好的成功的城雕，可以使周围环境“活”起来成为净化人的精神、陶冶人的情操的生活的公共空间。雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形体动势、情绪与生命力。

③ 请同学们翻开教材第二课《环境雕塑》第二段环境雕塑的分类，按地点可分为城市广场雕塑、园林雕塑、小区雕塑等。请同学看看书中的几幅图片他们分别属于那类环境雕塑啦？(学生回答后老师给与表扬和肯定)

④ 环境雕塑的形态和风格 ：环境雕塑作品的形式和风格多种多样。分为抽象形态和具象形态，抽象形态的环境雕塑突出表象力度，作品简洁、明快打造诗一般的空间，视觉效果强烈，引发人的想象与联想。具象作品强调其真实感，表现生命与活力，给人以亲切的感受。

⑤ 雕塑的材料:制作雕塑的材料很多比如石、木、水泥、金属等适宜在室外环境中长久摆放的材料。

⑥ 设计环境雕塑首先要考虑摆放雕塑摆放的位置，根据环境确定雕塑的内容和形式。环境雕塑的整体形态，大的轮廓与远观气势雕塑的空间尺度 、材质、色彩等与环境的协调统一，时候构成作品艺术感染力的重要因素。