桂美版美术四年级下册《13 有动感的雕塑》优质课教案

桂美版美术四年级下册《13 有动感的雕塑》优质课教案

学情分析：

四年级学生已经具备一定的色彩基础和造型基础，感觉性、意识性、目的性正处发展阶段，但想象不够丰富，直接鲜明而又精彩有趣的教学内容有助于本课的的教学，本科以实物投影为主，可以很清晰的展现制作的方法与步骤。

教学重点：

在教师的指导下，进行观察与想象的训练，创作出一个有趣的有动感的雕塑。

教学难点：

学习掌握有趣的手工制作方式，丰富表现手段，培养学生的实践操作能力。

教学时间：1课时

教学过程：

一、激趣导入：

师：同学们都学过《牧场之国》这篇课文吧？它是指哪个国家？生：（荷兰）师：你们还知道它的另外美称吗？生：（花卉之国、水之国）。师：出示风车图片，请同学们看图思考：图片中有什么？生：（风车）师：对，荷兰还有一个美称：风车之国。那么同学们，你们知道风车有什么特点呢？生：（当风吹时会转动。）师：对，风车转动时外形上会发生变化，它其实就是一座有动感的雕塑。今天我们来学习制作一下有动感的雕塑。请问同学们堆过雪人吗？你们堆雪人的时候就是简单的雕塑过程。

二、欣赏动感雕塑的图片。

1、学习传统雕塑的特点。

师：出示传统雕塑的图片，同学们观察一下：传统雕塑有什么特点？

生：不动的、看得见的、可以触摸的。

师：对，传统雕塑有静止的、可视的、可触的特点。随着科学技术的发展和人们观念的改变，现代艺术中出现了与传统雕塑不同的形式的雕塑——动感雕塑。我们一起探讨一下动感雕塑有什么特点？

2、探究：有动感的雕塑的特点。

师：出示幻灯片图片、视频和实物：风车。欣赏动感雕塑的作品。引导学生交流可以用那些材料制作动感雕塑。同学们欣赏完以上的作品，思考：这些物品那些地方给人有动的感觉呢？

生：不固定的地方会发生转动，位置移动，颜色不同，大小不同，外形让人觉得他们在变化着。

师：发生改变的原因是什么？是雕塑本身自己在动吗？

生：是外力使雕塑活动的部分的发生了位置、外形的改变，改变了原来的空间。外力让雕塑的空间产生了位置的移动，从而达到空间的美感。

三、手工制作动感雕塑。

展示教具，同学们，我们一起来用这些材料简单的制作一下简单的风车雕塑。学生分小组组做。

步骤：

（1）准备一张正方形的纸，在正方形的纸上画对角线，从每个角至中心点沿对角线剪开一半的位置。

（2）在剪开的叶片上间隔一个角挖一个小洞，在中心挖一个小洞.