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桂美版六年级下册《第4课 心目中的形象》优秀教案设计
1、智力游戏：邀请一位学生到黑板上随意绘画线条，所有学生观察并举手说出线条中隐藏的图案。
语言导入：同学们，你们知道21世纪什么最金贵？——人才
??????那人才中又是什么人才最抢手？——设计人才
??????你想知道怎样才能成为出色的设计人才吗？
?????今天我们就来上一节培养设计师的课。——身边的设计
2、引导分析分解组合人物。板书（10分钟）
（二）分析分解人物各个部分的绘画法方
观看PPT图片
1.分别引领学生从头到脚的分析各个部分的形状和绘画方法，并进行组合。
人物比例1：8
2.教师讲解在基础人物造型上设计不同风格的服装。（裙子、裤子、褶皱等）
3.重点提醒学生绘画各个部位需要注意的细节。
4.把人物框架简单化讲解。（坐，站，跑，跳）
（三）设计绘画图案（23分钟）
1学生自行进行绘画设计，教师巡视指导。
2、将学生画的优秀作品展示在黑板上，教师进行优秀作品讲解。
（四）小结，课外延伸（2分钟）
1.完成这节课所讲授的设计内容。
2.两人一组查找资料并合作设计一幅人物画。
教学反思：
学生在设计中不够大胆
大都学生在绘画人物时形状拿捏不准确，需多查找资料