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沪教2011版一年级上册美术《第6课 下雨天》优秀教学设计
知识与技能：知道下雨天的场景特点，学会运用点、线与色彩表现下雨天的情景。
过程与方法： 在欣赏与比较的过程中，能初步尝试几种对比表现景物。
情感、态度与价值观：感受下雨天环境的变化，能发现不同雨点的美，激发用绘画形式表现生活场景的热情。
教学重点难点：
重点： 用点、线与色彩表现雨的方法
难点：雨的不同的表现
教学准备：
学具：记号笔、画纸、油画棒等
教具：同上、范画、录像、ppt等
作业设计：
A选择自己喜欢的形式表现出雨天
B选择自己喜欢的形式表现出雨天，并添加雨天的情景
导学过程：
学习任务一：雨天情境回忆
任务目标：了解雨天的各种自然现象
导学要点：
教师活动 学生活动 备注 播放录音倾听不同程度阴雨天的下雨声，可以是狂风暴雨，雷电交加，也可以是绵绵细雨。
2、学生猜一猜这是一个怎样的天气。
3、揭示课题：下雨天
请学生交流关于对雨的认识
雨是从 云 中降落的 水滴 。陆地和海洋表面的水蒸发变成 水蒸气 ，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但 暴雨 造成的 洪水 也会给人类带来巨大的灾难。
聆听雨天的声音，评出尖耳朵奖。
小组的红太阳发言(第1、2、3、4组)
了解雨的好处