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沪教2011版五年级下册《第12课 纸卷造型》优秀教案设计
情感、态度与价值观:感受蜗牛的外形之美,体验团队合作制作蜗牛的乐趣。
2学情分析
学生的年龄在10岁左右,该年龄段的学生想象力丰富,同时对工艺制作非常喜欢。他们的自我意识不断增强,更希望得到老师和同学的认可和表扬。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。但学生整体的差距比较大,有一些同学美术能力较弱。面对这种现象,我希望通过这一堂课的合作探究学习,进一步提高学生的动手实践和探究能力,培养合作意识与创新精神。
3重点难点
教学重点: 学生小组合作,制作纸蜗牛。
教学难点: 探究纸蜗牛的做法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境,激发兴趣
猜谜语
从谜语中发现蜗牛的特点。
了解蜗牛的寓意,揭示课题《纸卷造型》。
活动2【导入】纸蜗牛的做法与装饰
新授
(一)纸蜗牛的做法。
1、欣赏纸蜗牛范作。
学生观察,从蜗牛的外壳、身体结构分析纸卷蜗牛的做法。
2、学生小组合作,在规定的时间内做出一个纸蜗牛。
提示纸蜗牛的制作的关键点。
(1)蜗牛的外壳:先折再剪，由两张纸来构成蜗牛的壳。(2)蜗牛的身体:先贴再卷。
学生找出制作中存在的问题,学会正确的制作方法。
3、分析小结:
教师示范蜗牛的做法,帮助学生掌握制作要领。
纸蜗牛的正确做法及制作要求。