沪教版美术一年级上册第五单元 我喜欢的动物 《12 美丽的鱼》优质课教案

沪教版美术一年级上册第五单元 我喜欢的动物 《12 美丽的鱼》优质课教案

析 1、学习材料分析（课程标准、学习材料的特点、重难点、先前教学经验反思等）

本课是上教版第一册第五单元我喜欢的动物中的一课，利用彩色纸、勾线笔的特性绘制特别的鱼。鱼的基本组成部分：头、身体、尾、其鳍、眼、嘴等。鱼在水中生活，所以用鳃呼吸，用鳍、尾来协助身体游动。许多鱼都有美丽的花纹，如热带鱼、金鱼、神仙鱼、小丑鱼等。花纹鱼色彩的变化丰富多样，有些花纹是为了诱惑其他动物考进自己将其捕食，有些花纹是为了隐藏自己不被敌人。学生可经过观察和通过查资料了解各类鱼的生活习性和造型、花纹特点来绘画鱼。

教学重点：用椭圆形与其他形状表现鱼

教学难点：用多样的花纹装饰鱼

2、学生情况分析（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）

低年级的学生，他们凭经验和直觉认识周围事物，尚缺乏细致、深入的观察。在美术学习方面，线条和形状是他们最常用、最喜欢的表现方式，他们喜欢把一些复杂的事物用简单的线条和形状来概括。因此，本课使用儿童熟悉的基本图形、不规则图形以及线条来组合成鱼，使学生更容易的画出造型各异的鱼。

低年级的学生在运用点线装饰时，容易出现点线排列不恰当的现象会给人不舒服的感觉。通过比较、欣赏以及教师运用儿童的语言来叙述花纹的装饰方法会让学生对知识点的理解更深刻。

学

习

目

标

（知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观）

知识与技能：知道鱼的基本外形结构，能够用线条和色彩表现椭圆形和其他形状的鱼的造型和花纹。

过程与方法：在观察与交流过程中，发现鱼的不同的造型，学习用线条和图形形成花纹装饰鱼的方法。

情感态度与价值观：感受鱼的造型变化与线条的装饰美，激发美化动物的愿望，培养爱护动物的意识。

教学准备：

学具：画板、勾线笔、彩色纸、剪刀等

教具：同上、范作、课件、教具等

学习任务及要求 导学要点 学习评价及反馈 备注 教师根据课前的学情分析确立若干有逻辑联系的具体明确的学习任务（含：完成学习任务所期望达到的结果） 为学生完成学习任务，达到任务目标，教师整合各种要素所设计的引导学生学习的各个环节 用什么方法、形式判断是否达成学习目标及反馈矫正 设计说明、生成性问题及处置、课后反思、教学一得等。 一、新授

创设情境：神秘信封留下任务，引起学生的学习兴趣。

1、情境导入：参观水族馆，欣赏各种展示区鱼的图片（其中一个展示空白）

2、揭示课题《美丽的鱼》。

用设疑的方式，引起学生的学习兴趣。 二、新授

1、了解鱼的结构：头、身体、尾巴、鱼鳍

2、知道组成鱼的形状：三角形、圆形、椭圆形、半圆形......