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二年级上册第三单元 联想与添加 《7 树的联想》优秀教案
过程与方法：
观察了解树的结构，在替换过程中，了解事物与事物之间所存在的共同特征和相互联系，将树的干、枝、叶进行替换，学习想象替换想象的创意方法。
情感态度与价值观：
感受事物间密切的联系，并培养联想能力、画面表达能力和大胆创意表现能力。 教学重点：
根据树的结构选择替代物。
教学难点：
所选替换物之间要有一定的联系。 教学环节 教师活动 重建 学生活动 设计意图 一、体验与发现
1.创设情境:魔法学校招收小小魔法师
师:顾老师今天接到了一个魔法学校的任务，要为魔法学校招收一些小小魔法师，他们委派顾老师对你们进行一次魔法测试！只要通过这些小挑战你们就可以成为小小魔法师，你们想不想要挑战一下？
2.挑战一：PPT欣赏一棵树，从中发现树的特征，树有树干、树枝、树叶，以及树的生长规律，即树枝一般都向上长。
师：首先请你找一找，树由哪几个部分组成？
3.欣赏图片，变出一棵特别的树。
师：顾老师要把一个同学身上的一样东西也变成一棵树。（辫子变成树）
4.引导学生发现树干、树枝、树叶的变化。
师：我用什么变成了树？哪里变了？
5.揭示课题，PPT出示课题——树的联想
师：今天我们的主题就是树的联想，请你使用的小画笔作为你的魔法棒并发挥你的想象变出一棵与众不同的树。
6.挑战二：引导学生找出施展魔法的方法--替换想象。
师：刚刚你们发现了树枝树叶的变化，顾老师为什么要用辫子作为树干、蝴蝶结作为树叶呢？
总结：寻找的物体要像树杆树枝一样长长的。
树叶可以后不同的造型。 参加魔法学校招生测试。
观看大树图片发现树的特征以及树的生长规律。
了解替换的方法寻找生活中的事物与树替换。
6．讨论能替换的树枝树叶，深入理解树的特征。
通过欣赏了解树的特征和树的生长规律有助于学生的创作。寻找生活中的事物与树替换，开启学生的创造意识。