二年级上册第二单元 感受色彩 《5 渐变的色彩》优秀教案

二年级上册第二单元 感受色彩 《5 渐变的色彩》优秀教案

类 型

绘画

评价模块

绘画与表达

教 材

自编

单元主题

感受色彩

【教学内容分析】

本节课是《我看见了绿色》是《感受色彩》单元《渐变的色彩》的一堂对色彩深化认识的拓展课。本节课主要是让孩子从生活实际出发，每个习作都将是孩子的一个尝试、探究的过程，刺激孩子与大人展开新的对话，发现新的问题、新的题材，并能转换各种不同的方式去实践。我希望运用造型创作上简单的实践原理，和孩子们一起分享我们《渐变的色彩》中的一课《我看见了绿色》。

我们遵循学生认知发展规律，启动孩子所有的感官，来感受色彩带给他们的惊喜，鼓励孩子发现丰富的色彩的变化，探究色彩变丰富的方法。绿色通常会让我们联想到植物的世界，一切事物会变，绿色也是，绿色也包含很多不同的层次、不同的色调。这节课中，我们循序渐进，引领孩子对这种颜色有一个正确的体会与认识。

【学情分析】

二年级孩子经过学习已掌握了一些色彩的简单知识和绘画技能，但对色彩的系统认识和感受是缺乏的，色彩的表现工具较为单一，阻碍了孩子对色彩的大胆表现和运用。但色彩表现原本就是开放性的，这阶段的孩子想象力丰富、大胆，对色彩是强烈而敏感的，有较强烈表现欲望。本课旨在运用新媒介丰富美术教育活动的形式，尝试不同表现方法和工具，让孩子体验色彩学习的乐趣与开放性。通过感知、尝试、探究，不断的刺激孩子们的视觉和触觉，使他们真正系统地学习色彩知识。通过解读大师作品中的色彩，帮助孩子理解美术作品，提高审美判断和图像识读能力。我们将陪伴他们一起体验一些大大小小的惊奇发现，感受色彩的神奇。

教

学

目

标

知识与技能：感知不同形态的绿色，学会辨别不同色相的绿色，发现让色彩变丰富的方法，能用丰富的绿色表现画面。

过程与方法：观察、尝试、体验绿色的丰富性；探究发现丰富的绿色的形成方法；比较、分辨绿色的由黄到蓝的色相变化；感受、解读大师作品中色彩；探究用水笔晕染的方法表现圆形植物丰富的绿色。

情感态度价值观：激发对色彩的认知兴趣，培养尝试探究比较的习惯，提高绘画的表现力。解读大师作品中的色彩，提高审美判断和图像识读能力。感受大自然丰富的色彩变化，激发对大自然的求知欲和对周围事物的敏锐感知能力。

重

难

点

教学重点：感知、探究绿色的丰富性。

教学难点：尝试用水笔晕染的方法表现圆形植物丰富的绿色。