沪教版三年级下册美术第二单元 走近名作 《4 旋转的短线》优秀教学设计

沪教版三年级下册美术第二单元 走近名作 《4 旋转的短线》优秀教学设计

知识与技能：了解大师梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会用色彩短线排列组合的方法，表现有动感的事物。

过程与方法：在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，学习运用短线排列表现的方法。

情感态度与价值观：感受画面中色彩短线缩传达出来的动感之美和序列之美。体验创意的快乐，技法对生活的热爱和追求。

教学重点：彩色短线的组合排列

教学难点：短线排列的整体动势

教学准备：

学具：简笔画、油画棒等

教具：梵高作品、优秀学生作品、教师范画、课件等

作业要求：

基本要求：用彩色短线模仿大师的《星月夜》。短线排列有趋向性，形成动感的画面。

提高要求：运用彩色短线组织排列的方法，有创意地表现自己喜欢的事物，色彩丰富。

教学过程：

一、欣赏与发现

1、课件出示一副作品，考考学生出自于哪位大师之手？简单介绍下梵高作品。

2、课件出示梵高的头像，简单介绍下绘画大师。

3、课件出示《星月夜》原作图片和《星月夜》平涂图片。引导学生进行比较讨论两者绘画方法的不同。

4、课件揭示部分课题：旋转的短线

5、引导学生尝试所找到的短线。

6、挑选不同类型的短线，让学生说一说你找到的哪些短线。

7、课件出示老师搜集的各种短线。

8、让学生找出几组不同短线的区别.

9、课件出示四副用短线装饰的简笔画，提问哪副最好？其它作品的问题在哪里？并且提醒学生在操作中要避免。教师小结：梵高热爱生活，热爱大自然，绘画时就如同与事物对话。运用这种方法表现，使画面产生了动感，有了生命力。

二、分析与感受

1、出示一张沙滩的小风景图片，手里拿着这风景的简笔画

2、教师演示在简笔画中添加各种短线，使画面更加丰富多彩。