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四年级下册美术第六单元 走近名作 《11 我们的朋友》精品课教案
学情分析：
学生在三年级已经接触过水墨画，并对笔墨的运用和彩墨绘画有了一定的体验与认识，本课是要学生通过学习，了解和体会中国画墨线的独特魅力与灵活运用。通过上学期学习的《我们来画树》这一课，对墨线的运用已经有一定的认识，但是对动物羽毛的表现和神态的刻画，还是有一定难度的。
教学目标：
知识与技能：了解猫头鹰的造型特征，学习中国水墨大师的表现方法，进一步掌握中锋、侧锋运笔方法，运用粗细、浓淡的墨线表现猫头鹰。
过程与方法：通过欣赏、观察，了解猫头鹰的外形特征，在对比大师作品、分析讨论的过程中，学习用水墨线条表现猫头鹰及其神态的方法。
情感态度与价值观：感悟大师作品中笔墨表现特点，体会水墨画造型的独特美，激发热爱民族文化艺术的情感及爱护鸟类的品质。
教学重点：运用粗细、干湿、浓淡的墨线造型
教学难点：猫头鹰神态的刻画
教学准备：
学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、笔洗等
教具：同上，相关图片、范画、课件等
教学要求：
基础层面：能用干湿浓淡、有疏密的墨线表现猫头鹰。注意它独特的眼神。
拓展层面：有创意地表现猫头鹰及其神态特点。
教学过程：
课前两分钟：
欣赏视频，观看并交流猫头鹰的形态特征，并观察猫头鹰的神态变化。
一、观察与导入（了解猫头鹰外形特点）
1.组织学生观察，师生共同归纳猫头鹰的主要形态特征。
（1）眼睛大而有神，双眼在脸部同一平面上。
（2）大部分有一簇耳羽，听觉发达。
（3）羽毛蓬松柔软，飞行起来迅速而安静。
（4）爪很锋利，喜欢捕食鼠类。
2.出示国画猫头鹰作品。
猫头鹰是我们人类的好朋友，我们国画大师也非常喜爱，赞扬它是：“日食老鼠三百只，今世不愧斩妖人”，今天我们就一起来画画这类益鸟——猫头鹰