沪书画版五年级下册美术第五单元 中华神兽 《第11课 石狮雄姿》优秀教学设计

沪书画版五年级下册美术第五单元 中华神兽 《第11课 石狮雄姿》优秀教学设计

--------------------------------------------------------------------

教材分析：

《石狮雄姿》是五年级第二学期第五单元《中华神兽》的第二课。第一课《我们的龙》在学习中，已经初步了解掌握了工笔白描的绘画技法。本课这次基础上，更进一步了解我国传统艺术——石狮文化。课前需准备大量的石狮的图片对比欣赏。了解石狮艺术发展与演变的过程

学情分析：

五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强。五年级开始的国画课体验，已让学生初步掌握了国画的运笔运墨，为本节课的学习奠定了良好的基础。在学法指导上多采用欣赏法、观察法。充分调动学生的“眼、手、脑、肢体”等多种感官参与学习，让学生在描画中感受石狮艺术的夸张与变形。在欣赏中让学生了解拓临与对临白描的区别，从中熟悉中锋运笔的技法，体验工笔国画的魅力。并且通过国画的临摹，培养学生仔细、耐心的学习习惯。

教学目标：

1. 知识与技能：了解中国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点。运用白描的技法，用拓临或对临的方法描画石狮。

2. 过程与方法：对比欣赏各种石狮的造型，用白描的方法描绘石狮。

3. 情感态度与价值观：体验中国石狮的装饰美，感受中国画白描的线条美，提高学生的民族自豪感和爱国情结。

教学重点和难点：

1. 教学重点：感知石狮夸张的造型和精美的纹饰；用白描的技法描绘石狮。

2. 教学难点：掌握白描的运笔方法，表现有节奏感的线条。

教学设计思路：

本节课的设置符合学生的年龄特点、认知水平和学习规律。“教无定法、学无定法”，依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观体验教学法、示范教学法、比较教学法。使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。

导入环节以欣赏、探究为主。通过大量图片欣赏，了解石狮的演变历史。探究各时期的石狮的特征，装饰纹样的特点。

新授环节以欣赏、比较、探究入手，进一步了解白描运笔，最终尝试练习白描临摹。

作业环节以拓临与对临作比较，选择一种表现方法，白描一幅石狮工笔画。

欣赏评价与拓展环节，以欣赏学生的作品中白描线条的节奏感。拓展可以让学生了解其他表现形式的传统狮子文化。

教学过程：

（一）、欣赏导入，了解最早的石狮。

1、出示图片，欣赏了解中国最早的石狮。

中国最早的石狮在东汉时期。

东汉章帝章和元年(87年)安息国王献狮子给中国。翌年月氏王献狮子。中国才有了狮子。

中国最早的石狮子---山东嘉祥武梁祠东汉石狮

2、揭示课题：石狮雄姿