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三年级下册美术《7.蔬果巧造型》精品课教案
3.体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成爱思考的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。
二、学情分析
? 艺术源于生活,那些造型独特、色彩鲜艳的蔬菜瓜果生活中随处可见。蔬果造型不同于水果雕刻,只要稍加改变,就变成了情趣盎然的艺术品,学生可操作性还是比较强。本课要求学生首先选取相应的蔬果,然后根据塑造对象特有的形、色进行联想,运用削、剪、拼、插等方法,做一个有趣的蔬果作品,使学生从中获得创作的灵感和快乐,在动手操作中提高造型的技能。
三、重点难点
? ? 重点:用收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。
??难点:让学生针对性地联想,尝试用发散性的思维方式进行创作。
四、教学过程
【导入】蔬果巧造型
?一、情景导课,激发兴趣
“孩子们，你们去买过菜吗？”
“去过…”；“没有…”
“老师可是经常去市场里去买菜。
“今天，老师去买菜，还发生了一件非常有意思的事。大家想知道吗？”
“想！”好奇心一下就被调动起来了。
“大——家——看！”变戏法似的，老师手中出现了两根正在舞蹈的大蒜。
“这可不是普通的大蒜，你看，他可是有生命的。”蒜头上用火柴头插成两个眼睛，卷曲的根须就像一头蓬松的头发，整个就是一个造型夸张，生动可爱的卡通精灵。
老师摆动手中的大蒜，装成大蒜精灵，一会儿，平和欢快的气氛在课堂中蔓延开来，学生和老师刚才的拘谨和生硬都被驱逐出了课堂。
出示课题“蔬果造型”
二、深入课题,巧妙联想
巧妙利用蔬果的颜色、形状、质地等特征来创作。
三、尝试表现,探究方法
教师演示:“现在,老师就来教大家如何利用蔬果颜色、形状、质地等特点来制作有趣的蔬果作品。”
1.出示梨子。大家来观察下,它的颜色,形状,质地?大家想想它可以用来制作什么呢?
2.那我们就做一个可爱的小刺猬(教师演示,讲解技法)。
咦,这个可爱的小刺猬是怎么变出来的呢,(可以学生总结)我先是注意观察了梨的颜色和形状特点,做出动物的脸,在用牙签和葡萄做出刺猬的身子,就变出了这个可爱的小刺猬。现在大家以小组合作或者个人根据自己带来蔬果的特点,仔细观察,大胆想象,去创造你喜欢的蔬果艺术吧。