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四年级上册《2.导向标牌设计》优秀教案
标牌的功能（贴）
师：就在今天，我来咱们学校的路上，走着走着。
我突然发现马路上有个井盖不见了，如果有人掉下去，这可了不得。
同学们，我应该怎么办呢？
生：
师：嗯，你们和我想的一样，所以我赶紧从我车上拿出一个标牌，放在了这个地方。
这样行人就不会出现危险了。这个标牌起到了什么作用呢？警示大家注意危险。（提醒、警示）
上了车，我发现出来的太早了，还没有吃早饭呢。肚子很饿啊！
那我应该吃点什么呢？你们帮我出出主意。
生：
师：嗯，有永和豆浆、吉祥馄饨，我也看到了肯德基，不过我比你们提前看到，就在这里。（肯德基的大标牌） 它提醒我前方有肯德基，这个标牌还有什么作用？（广告作用）
于是，我走进了肯德基，肯德基的早餐味道还真是不错。突然听到服务员对一位先生说“请您不要吸烟，我们餐厅禁止吸烟”，我抬头一看，原来有这样一个标牌，你们见过吗？
生：
师：它也是为了提醒和公益作用。（公益作用）
标牌分类
师：我还注意看了一下肯德基服务员都带有胸牌。
师：其实，除了我们刚刚看到的室外、室内的标牌，从类别上分胸牌、徽章、帽徽、吊牌等等都是我们说的标牌。（贴上这些字）
吃饱了肚子我赶紧开车出发，这一路上光想着好吃的早餐了，抬头一看看到了这样的牌子，差点走过，于是我就按照它的指示来到了咱们学校，这个标牌为我指明了方向。（方向作用）
这一路上，我能很快的到达咱们学校，都亏了谁的帮忙啊？
生：
师：对啊，标牌可帮了我大忙！所以我把它们介绍给了你们，希望它也能给你们带来方便。
标牌设计（看图片）
我们看看这些标牌上都有什么呢？小组来找一找（讨论）
其实带有有文字、图案的，作标志用的牌子，就叫做标牌。
我们先来看看文字。